Sandra Safourcade-Pruvost
sandra.safourcade[at]univ-rennes2.fr (sandra[dot]safourcade[at]univ-rennes2[dot]fr)
Bureau S 320 - Bâtiment S
Co responsable Master Sciences de l'éducation et de la formation parcours Recherche, études, expertises en éducation et formation
Directrice adjointe du département des sciences de l'éducation et de la formation
Responsable de la coordination de la mobilité internationale au département des sciences de l'éducation et de la formation
- 2021 : Professeur des universités en sciences de l’éducation et de la formation
- 2018: Habilitée à diriger des recherches: D’une approche structurale à une approche configurationnelle des pratiques d’enseignement et d’apprentissage : mobilisation et orchestration des ressources dans une perspective agentive de la formation.
- 2011-2021 : Maître de conférences en sciences de l’éducation et de la formation. Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD, EA 3875). Université Rennes 2.
- 2010-2011 : Chercheure postdoctorale en statistiques et sciences de l’éducation. Centre inter-universitaire de recherche en éducation (CIREL, EA 4354), Université de Lille.
- 2007-2012 : Experte internationale de l’évaluation et de la diplomation par les compétences. Commission européenne.
- 2007-2009 : Attachée temporaire de recherche et d’enseignement (ATER). Centre de recherche en éducation et formation (CREFI-T, EA 799), Département des sciences de l’éducation et service de la formation continue, Université Toulouse II.
- 2007-2009 : Responsable régionale Formation Ouverte et A Distance Diplôme universitaire spécialisé dans les technologies de l’information et de la communication. Université Toulouse II, Conseil Régional de Midi Pyrénées.
- 2005-2009 : Doctorat en sciences de l’éducation et de la formation. Rôle du sentiment d’efficacité personnelle dans l’organisation des pratiques enseignantes : le cas des professeurs de collège.
- 2006-2007 : Ingénieure de recherche. Association pour le Développement de la formation par la Recherche des Etudiants de Toulouse-Le-Mirail (ADRET). Maison de la recherche, Université Toulouse II.
- 2004-2006 : Chef de projet Gestion prévisionnelle des emplois et des compétences. Chambre de commerce et d’industrie de Vendée, La Roche-sur-Yon.
- 2004-2006 : Directrice du service des formations longues et Responsable démarches qualité (Technicien des forces de vente, Assistante comptable, Informaticien). Chambre de commerce et d’industrie de Vendée, La Roche-sur-Yon.
- 2003-2004 : Chef de projet. Professionnalisation des personnels du service de la Direction régionale des interventions sanitaires et sociales (DRISS). Conseil Régional de Loire Atlantique.
- 1996-2003 : Enseignante en mathématiques et statistiques et Responsable pédagogique : Ecole supérieure de commerce et de management (ESCOM) et Université des sciences, La Roche-sur-Yon, Vendée (2000-2002) ; Acadomia (2001-2003) ; enseignement secondaire en collèges et lycées, rectorats Haute-Garonne, Vendée, Tarn et Garonne (1998- 2003) ; classes préparatoires aux grandes écoles (Math SUP, SPE, HEC). Centre de formation Format 3S. Toulouse (1996-1998).
2024-2025 : Dépôt d’une chaire Jean Monnet. CLAPSE (Citizenship, Learning, Actor, Potentiality, Strategy, Empowerment). CLAPSE aims to design a model of lifelong education and training, aligned with the objectives of the European Union in terms of education and research
2024-2026 : Global Master of Pedagogy of Empowerment of the Others (GLOPE) – ERASMUS-EDU-2024-EMJM-DESIGN - France, Grèce, Irlande, Norvège. GLOPE développe un programme de formation européen dans le domaine de l’inclusion et de l’empowerment des personnes marginalisées.
2023-2024 : Youth in precarious housing Empowered : Social IMpact and INclusion through Innovating Psychosocial, Educational and Creative Practices (Yes I AM IN). Pouvoir d'agir des jeunes en habitat précaire : impact social et inclusion par des pratiques psychosociales, éductives et créatives innovantes. Erasmus + KA210-YOU. CREAD (Université Rennes 2, France), Action et Education (ONG, France), Médecin du Monde branche Sliven (Bulgarie), Associata STEA(Roumanie).
2023-2026 : Eduquer et Former en agroécologie en Bretagne (EFAEBZ) – Incubation pluridisciplinaire – Maison des sciences de l’homme de Bretagne (6000 euros). Responsables de projet S. Safourcade et R. Delezir.
2019-2022: Professionnalisation des médecins internes rennais (DES) en contexte sanitaire de COVID 19 (EDUCMED). Apprentissages professionnels et transversaux. Relations et collaborations interprofessionnelles et interdisciplinaires.
- Formation et Professionnalisation tout au long de la vie (ingénieries, diagnostics, approche par les compétences, analyse des pratiques formelles, non formelles et informelles dans le champ de l'éducation et de la formation )
- Pilotage et expertise en éducation et formation aux échelles nationale et internationale (secteurs éducation, formation, santé, animation socioculturelle, entreprenariat, entreprise, institution)
- Formation à la pratique d'enquête: épistémologie et méthodologie de la recherche, statistique
- Enseigner, apprendre, former, se former en contextes selon une approche écologique et sociocognitive (structuration et configuration des pratiques, théorie de l'organisation, agentivité, pouvoir d'agir, empowerment)
Camelo, J. ; De La Hoz, G. Safourcade, S (2024). Procesos de movilizacion de recursos en lenguas extranjeras en la educacion superior, revista Enunciacion, Bogota, Colombia. https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/enunc/article/view/22433/20512
Raison, L. ; Safourcade, S. ; Torno, A. ; Renaud, P. (2024), Relations interprofessionnelles et interdisciplinaire des internes de médecine de Rennes en contexte de crise sanitaire de COVID 19. Revue Exercer, 232-238 ;
Woloszyn, P. ; Safourcade, S. (2022). Learning evaluation in engineering studies:cognitive assessment, informational scaling and systemic modeling of the knowledge acquisition process. Journal of Psychology&Behavior Research,4,1.
Safourcade, S. (2022). Prácticas de aprendizaje de los estudiantes franceses de secundaria en la educación privada. Revista ciencias de la Educacion, 31, 58.
Safourcade, S. (2020). Mobiliser ses ressources et croire en ses capacités pour apprendre et enseigner. Lyon : Chronique sociale.
Safourcade, S. (2026). Eduquer et Former à l(agroécologie en Bretagne : une approche incubatrice. Colloque Eduquer et Former en agroécologie en Bretagne. 6 mai 2026.
Safourcade, S. ; Gaillard, B. (2026). Cartographie et mobilisation des ressources chez les professionnels de la terre en Bretagne. Colloque Eduquer et Former en agroécologie en Bretagne. 6 mai 2026.
Safourcade, S. (2025). L’empowerment ou l’empouvoirement en éducation et formation. CIPELEX. Université de Carthagène. Colombie. 2 octobre 2025. Université
Safourcade, S. (2025). Se former à et par la recherche à l’international. Faculté des sciences humaines. Département des langues étrangères appliquées. Université de Carthagène. 1 octobre 2025.
Safourcade, S. (2024). Soft skills and empowerment in education and training. Conférencière. Séminaire international. Centre de recherche sur l’enseignement et l’innovation didactique, Université de Modane et Reggio Emilia, Italie, 18 avril 2024.
Safourcade, S. (2021). Enseigner-apprendre dans une approche écologique. Conférencière. Congreso Internacional en Ciencias de la Educacion y Humanidades: Apuestas Investigativas pour un Cambio Social. Universidad del Quindio, Universidad del Atlantico, Universidad Libre de Bruselas , Colombie. 22 octobre 2021.