Daniel Roulland

Grade
Professeur émérite
Titulaire de l'HDR
Coordonnées
Coordonnées

daniel.roulland[at]univ-rennes2.fr (daniel[dot]roulland[at]univ-rennes2[dot]fr)

Fonctions et responsabilités

Membre de l'EA 1796 - Anglophonie, Communautés, Ecritures (linguistique générale et linguistique anglaise)

Activités de recherche

Responsabilités scientifiques et éditoriales

- Membre du directoire de la collection Rivages Linguistiques, Presses Universitaires de Rennes

- Co-directeur de publication de la revue électronique CORELA (Cognition, Représentation, Langage) du Cercle Linguistique du Centre et de l'Ouest, responsable éditorial du volume d'hiver (2)  - https://journals.openedition.org/corela/

Axes de recherche

- Théorie de la relation interlocutive

- Théorie générale des systèmes

- Morpho-syntaxe anglaise

- Ergativité / accusativité, transitivité

Associations et sociétés savantes

Cercle Linguistique du Centre et de l'Ouest (CerLiCO)

Société des Anglicistes de l'Enseignement Supérieur (SAES)

Association des Linguistes Anglicistes de l'Enseignement Supérieur (ALAES)

Publications

2022-2026

Articles et communications

(2022) « La TRI; une théorie de la connexion interlocutive », communication en collaboration avec Catherine Douay et Astrid Schenk, séminaire Lingüisticando, Université Rennes 2, 7 avr 2022

(2023) « Pour une pragmatique de 2nd degré : le système des auxiliaires modaux en anglais », CoReLa [En ligne], 21-1 | 2023, mis en ligne le 12 juin 2023, URL : http://journals.openedition.org/corela/16159

Co-direction de revue, édition

(2022) Revue électronique de linguistique CORELA (Cognition, Représentation, Langage), Vol. 20-2

https://doi.org/10.4000/corela.15313

(2023) Revue électronique de linguistique CORELA (Cognition, Représentation, Langage), Vol. 21-2

https://doi.org/10.4000/corela.16496

(2024) Revue électronique de linguistique CORELA (Cognition, Représentation, Langage), Vol. 22-2

https://doi.org/10.4000/12q15

(2025) Revue électronique de linguistique CORELA (Cognition, Représentation, Langage), Vol. 23-2

https://doi.org/10.4000/157o1