Maud Besancon

• Participation à des jurys de thèse / HDR :

Thèses

Rapporteur de la thèse de Fabien BITU intitulée « L’apport des technologies interactives dans l’étude des composantes sensorielles de la créativité » (13 décembre 2022). Directrice : Michèle Molina (Caen Normandie Université). Co-directrice : Béatrice Galinon-Mélenec (Normandie Université).

Examinatrice et présidente de la thèse de Nolwenn CHESNAIS « Pauses actives à l’école primaire : effets sur l’autorégulation des élèves. Focus sur les élèves présentant des difficultés comportementales » (9 décembre 2022). Directrice : Geneviève Cabagno (Université Rennes 2). Co-directrice : Claudia Verret (Université du Québec, Montréal).

Rapporteure de la thèse de Adil YAKHLOUFI intitulée « La créativité et son évaluation : une relation médiatisée par des biais psychosociaux et émotionnels ? » (8 décembre 2022). Directrice : Arielle Syssau-Vaccarella (Université Paul Valéry Montpellier 3).

Rapporteur de la thèse de Alison DEMANGEON intitulée « Pédagogie Montessori : quels effets sur le développement psychologique et les apprentissages des enfants » (22 novembre 2022). Directeur : Youssef Tazouti (Université de Lorraine). Co-directrice : Stéphanie Claudel-Valentin (Université de Lorraine).

Rapporteur de la thèse de Christine SANCHEZ intitulée « Les effets d’une pratique régulière des Arts plastiques en classe à l’école élémentaire, à travers la mise en œuvre du programme Vivre l’art à l’école, sur le développement et l’épanouissement en milieu scolaire des enfants à Haut Potentiel Intellectuel (HPI) et des enfants neurotypiques (septembre 2022). Directrice : Nathalie Blanc (Université Paul Valéry Montpellier 3).

Rapporteur de la thèse en Sciences de l’Education de Nicolas SIGAUT intitulée « Motifs d’entrée en formation en alternance pour adulte et persistance au sein du GRETA Tourisme Hôtellerie de Nice » (5 juillet 2022). Directrice : Edith Galy (Université de Nice).

Présidente du jury de thèse de Jean-Charles DAVID intitulée « Les représentations sociales de l’antibiorésistance – applications en santé humaine et animale » (14 juin 2022). Directeur : Sylvain Delouvée (Université Rennes 2). Co-directeur : Fabien Girandola (Aix-Marseille Université).

Présidente du jury de thèse de Camille TORDET intitulée « Analyse des liens entre niveau de flow et niveau d’anxiété pré-opératoire chez des enfants soumis à une application ludique - étudier les bénéfices des jeux numériques dans un service de soins ambulatoires » (3 décembre 2021). Directrice : Séverine Erhel (Université Rennes 2). Co-directeur : Eric Wodey (Université Rennes 1).

Rapporteur et présidente de la thèse de Théo GUILLER intitulée « Variabilité des séquences de stratégies de régulation des affects : comment passer d’une stratégie à une autre » (2 décembre 2021). Directeur : Bruno Dauvier (Aix-Marseille Université). Co-directrice : Anne Congard (Nantes Université).

Présidente de la thèse de Jean-Jacques REMOND intitulée « Problèmes liés aux jeux d’argent et usages excessifs liés aux écrans » (13 octobre 2021). Directrice : Lucia Romo (Université Paris Nanterre).

Rapporteur de la thèse de Aurélie BUCAILLE intitulée « Etude des praxies et des fonctions exécutives chez l’enfant à haut potentiel intellectuel » (8 décembre 2020). Directeur : Arnaud Roy (Université d’Angers). Co-directeur : Sylvain Brochard (CHRU Brest). Co-encadrants : Christophe Jarry (Université d’Angers) et Sylvaine Peudenier (CHRU Brest).

Rapporteur de la thèse de Nadia BAATOUCHE intitulée « Sens de la formation universitaire et capital culturel : comprendre et prévenir le risque de perte de sens chez l’adulte apprenant » (1^er décembre 2020). Directeur : Jean-Luc Bernaud (CNAM, Paris). Co-encadrement : Frédéric Nils (Université de Louvain).

Rapporteur et présidente de la thèse de Coffi ANOUMOU intitulée « Le potentiel créatif, sa plasticité développementale et son éducabilité chez les adolescents » (30 septembre 2020). Directeur : Todd Lubart (Université Paris Cité). Co-directrice : Samira Bourgeois Bougrine (Université Paris Cité).

Jury invité de la thèse de Macarena-Paz Celume intitulée « Creativity and Emotional Competencies’ development in 9-10 year-old children. Evaluation of “Drama Pedagogy Training Method » (25 novembre 2019). Directeur : Franck Zenasni (Université Paris Cité).

Rapporteur de la thèse de Katia Terriot intitulée « Quels apports de l’approche contextualisée à l’évaluation de l’intelligence chez les adolescent.e.s ? » (18 décembre 2018). Directeur : Even Loarer (CNAM, Paris) ; Co-directeur : Jacques Grégoire

Rapporteur de la thèse de Auguste Dumouilla intitulée « Sérendipité, employabilité et bien-être » (27 novembre 2018). Directeur : Franck Zenasni (Université Paris Cité) et Co-directrice : Marion Botella (Université Paris Cité).

Rapporteur de la thèse de Solen Kermarec intitulée « relation entre le potentiel intellectuel et l’anxiété et la dépression des enfants » (décembre 2017). Directrice de thèse : Sylvie Tordjman (Université Paris 5).

Examinatrice et Présidente pour la soutenance de thèse intitulée « L’entraînement de la mémoire de travail assisté par ordinateur chez des jeunes et des adultes présentant un trouble du déficit de l’attention/hyperactivité (TDAH) » présentée par Amélie Dentz en décembre 2016 à l’université Paris Nanterre. Directrice de thèse : Lucia Romo (UPN) et Marie Claude Guay (Montréal, Canada).

HDR

Examinatrice et présidente de l’HDR de Séverine ERHEL intitulée « Processus cognitifs et affectivo-motivationnels dans les environnement numériques » (26 juin 2023). Garant : Eric JAMET (Université Rennes 2).

Rapporteur de l’Habilitation à Diriger des Recherches de Marion BOTELLA intitulée « 2Cs – Creating x Curricula : Former au processus créatif avec émotions » (27 juin 2022). Garant : Todd Lubart (Université Paris Cité).

Garant de l’Habilitation à diriger des Recherches de Cinzia GUARNACCIA intitulée « Matrices familiales et vulnérabilités : le rôle des relations défaillantes dans l’origine des violences » (30 mai 2022).

Garant de l’Habilitation à diriger des Recherches de Corentin GONTHIER, intitulée « Mécanismes quantitatifs et qualitatifs de la variabilité dans les tâches cognitives de haut niveau » (8 décembre 2020).

Rapporteur de l’Habilitation à Diriger des Recherches de Martin STORME intitulée « Créativité : résultats fondamentaux et applications » (11 janvier 2019). Garant : Todd Lubart (Université Paris Cité).