Olivier Rascle
UFR STAPS
Laboratoire Valeurs, Innovations, Politiques, Socialisations et Sports (VIPS2)
Université Rennes 2
Campus La Harpe
Avenue Charles TILLON
CS 24414 35044 RENNES CEDEX
FRANCE
Bureau 217 / Tel: 02.99.14.20.50
Enseignant-chercheur HDR en STAPS (sciences humaines)
- Depuis septembre 2024 : co-responsable Master Activité physique adaptée et santé, parcours Approche pluridisciplinaire des pathologies chroniques et motrices.
- Depuis mai 2024 : Directeur adjoint du laboratoire VIPS2.
- Depuis septembre 2021 : Membre du bureau de direction du laboratoire,
- Depuis septembre 2020 : Membre du comité scientifique de l’EUR Digisport.
- Depuis novembre 2020 : membre du comité d’éthique de la recherche de l’Université Rennes 2.
L’accent a été mis ces dernières années sur la thématique de la santé et plus précisément sur les variables psychologiques susceptibles d’influencer l’engagement et le maintien dans l’activité physique.
Mon activité d’enseignement se déroule à tous les niveaux du cursus STAPS (de L1 à Master 2). J’interviens dans plusieurs mentions (L1, Licence 2 et 3 STAPS Education et Motricité, Licence 3 Management, Master 1 et 2 MEEF, Master 2 SPES, Master 1 et 2 APPCM), aussi bien sur le site de Rennes que sur celui de St Brieuc. Les enseignements assurés se composent de cours magistraux (CM) et de travaux dirigés (TD).
La quasi-totalité des enseignements dispensés se situe dans le cadre de la psychologie sociale. L’objectif est de permettre aux étudiant.e.s de construire des compétences à partir des concepts et théories issus de ce champ scientifique et d’identifier les apports de cette discipline pour le domaine des STAPS et des activités physiques et sportives de façon plus générale.
Il peut s’agir d’enseignements « généraux » d’introduction aux principaux processus psychosociaux (e.g., relations interpersonnelles et intergroupes, discrimination, cohésion, influence sociale, …), ou d’enseignements plus directement en relation avec mes thématiques de recherche passées ou présentes (e.g., agression, attribution, comparaison sociale, promotion de l’AP et santé). Enfin, quelques interventions portent sur des enseignements méthodologiques (e.g., initiation à la recherche).
2023-2026
Liang, Y., Rascle, O., Yang, J., & Souchon, N. (submited). How values and motivation shape subjective and objective physical activity levels in chinese sport science students. Asian Journal of Sport and Exercise Psychology
Liang, Y., Rascle, O., Yang, J., & Souchon, N. (2025). Values, motivation, and physical activity among Chinese sport sciences students. PLoS One, 24;20(2):e0316731. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0316731. (Q1 Multidisciplinary).
Liang, Y., Rascle, O., Hanel, P., Yang, J., & Souchon, N. (2024). Values and physical activity among sport sciences students in France and in China: A transcultural analysis. Frontiers in Psychology, 14, 2023. (Q2 Psychology). https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1304019
Rascle, O., Le Foll, D., Moyon, L., Pavic, T., Cheval, B., & Caille, P. (2024). Interventions numériques et promotion de l’activité physique: une revue narrative. Santé Publique, 36 (HS2), 89-96. (Q4 Public Health). https://doi.org/10.3917/spub.hs2.2024.0089.
Le Foll, D., Rascle, O., Moyon, L., & Chalabaev, A. (2023). Staying at home in the COVID-19 period: Effects on well-being and physical activity in women living with overweight or obesity. Movement & Sport Sciences - Science & Motricité, 122, 7-18. (Q3 Multidisciplinary). https://doi.org/10.1051/sm/2023017