Maud Besancon | Pages personnelles Université Rennes 2

Grade

Professeur des universités

Coordonnées

Courriel : maud.besancon [at] univ-rennes2.fr

Fonctions et responsabilités

Enseignant-chercheur en psychologie différentielle

Membre titulaire du Laboratoire de Psychologie : Cognition, Comportement, Communication (https://www.lp3c.fr/)

Responsabilités actuelles :

2018-... : membre élue au Conseil d'UFR Sciences Humaines

2023-... : directrice du Centre de Formation des Psychologues de l'Education nationale (CFPsyEN) de Rennes (https://www.univ-rennes2.fr/structure/cfpsyen)

2022-... : Co-responsable du Master APE-IO (https://sites-formations.univ-rennes2.fr/master-eaosp/), appartenant à la mention Psychologie Education et Formation

2022-... : membre élue au Conseil de l'école doctorale ELICCE (https://ed-elicce.doctorat-bretagne.fr/fr)

2019-.... : directrice du Laboratoire de Psychologie : Cognition, Comportement, Communication (https://www.lp3c.fr/)

2019-... : membre de droit au bureau du Conseil d'UFR Sciences Humaine

Principales Responsabilités antérieures :

2021-2023 : co-directrice du Centre de Formation des Psychologues de l'Education nationale (CFPsyEN) de Rennes

2019-2023 : membre élue au Conseil Académique Restreint (CAC)

2019-2023 : membre élue au Conseil pour la Formation et la Vie Universitaire (CFVU)

2019-2022 : membre élue au Conseil de l'école doctorale ELICC

2017-2022 : Co-responsable du Master EAOSP, appartenant à la mention Psychologie Education et Formation (co-accrédité avec l'Université d'Angers)

Formation:

2015: Habilitation à Diriger des Recherches "les 3D du potentiel créatif: Détecter, Développer, Distinguer", Université Paris Nanterre.

2006: Doctorat de psychologie "Le développement de la créativité. Influence de l'environnement scolaire et influence du développement du raisonnement logique et de l'inhibition cognitive". Université Paris Descartes.

2003: DEA de Psychologie Cognitive: Etude de l'enfant et de l'adulte "Effet de l'anxiété sur la créativité en milieu sportif", Université Paris Descartes

2002: DESS Psychologie et Sport, Université Montpellier 3

Expériences professionnelles:

Depuis 2017: Professeur des Universités Psychologie Différentielle, Département de Psychologie, Université Rennes 2

2012-2017: Maître de Conférences Psychologie Différentielle, Département de Psychologie, Université Paris Nanterre

2010-2012: Post-doctorat au LATI, Université Paris Descartes

2009-2017 : Psychologue en libéral

2008-2010: Formatrice en entreprise

2007-2008: ATER Psychologie du développement, Université de Bourgogne

2006-2007: ATER Psychologie Différentielle, Université Paris Descartes

Activités de recherche

Etude des facteurs cognitifs et/ou conatifs sur l'expression du potentiel créatif: approches différentielle et développementale.

Etude des pratiques éducatives sur la créativité de l'enfant.

Etude de la distinction entre haut potentiel intellectuel et haut potentiel créatif chez l'enfant.

Les perspectives de mes recherches sont fondamentales et majoritairement à visée d'application. Elles s'inscrivent dans le cadre de la psychologie différentielle. En fonction des recherches menées, diverses méthodes peuvent être utilisées: quantitatives (outils standardisés, questionnaires, tests psychologiques et neuropsychologiques), qualitatives (observation, entretiens), expérimentales/quasi-expérimentales (manipulations des tâches cognitives, induction d'émotions,...) et recherches action (le plus souvent dans les écoles).

Activités d'enseignement

Formation initiale :

Licence de Psychologie

Psychologie Différentielle (L2, 6h CM et 6h TD ; en présentiel et EAD)
Psychométrie (L2, 12h CM et 12h TD ; en présentiel et EAD)
Psychologie Différentielle (L3, 6h CM et 6h TD ; en présentiel et EAD)
UES Option Psychologie de l'Education et de la formation (L2, 6h CM ; en présentiel et EAD)
Pratiques en Psychologie (L1, L2, L3 ; en présentiel et EAD)

Master 1, Mention Psychologie de l'Education et de la Formation (parcours APE-IO) : Bilan Psychologique, Méthodologie du questionnaire, Approches Différentielles du développement cognitif et neuropsychologique, Psychologie de l'orientation

Master 2, Mention Psychologie de l'Education et de la Formation (parcours APE-IO) : Méthodologie de la Recherche (6h TD) ; Interprétation du WISC-5 (6h TD)

Encadrement de mémoire de Recherche : L3, M1 et M2

Supervision de Stage (mention Psychologie de l'Education et de la Formation) : M1 et M2

Encadrement de thèses

Formation continue :

Formations pour le CFPsyEN : Evaluation de la personnalité normale (3h TC ; 3h EDA ; 3h EDCO) ; Haut Potentiel Intellectuel (3h TC) ; Accompagnement à l'Ecrit Personnel Réflexif (EPR)

Formations dans d'autres écoles ou institut de formation :

Diplôme d’Ergothérapeute (IFPEK, Rennes): CM psychométrie

Master HG2DS (INSPE, site de St Brieuc) : CM sur l'intelligence et le haut potentiel intellectuel

Diplôme Universitaire de Musiciens Intervenants (DUMI ; INSPE, site de Rennes) : psychologie de la créativité (potentiel créatif, les différents facteurs, son développement)

Publications

Article dans une revue

titre: Autonomy, independence, and participation of nursing home habitants addressed by assistive technology: A scoping review
auteur: Marielle André, Jérémy Enez, Kevin Charras, Maud Besançon, Sylvain Delouvée
article: Disability and Rehabilitation: Assistive Technology, 2024, pp.1-13. ⟨10.1080/17483107.2024.2359472⟩
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titre: Hypersensitive, anxious and creative? Representations of gifted children in French children’s literature.
auteur: Laurine Peter, Lise Lemoine, Maud Besançon
article: Journal for the Education of the Gifted, 2024
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titre: Teachers’ attitudes toward inclusive education for children with disabilities
auteur: Lise Lemoine, Thibault Bernier, Laurine Peter, Yvonnick Noël, Maud Besançon
article: European Journal of Psychology of Education, 2024, 39 (3), pp.2867-2900. ⟨10.1007/s10212-024-00812-x⟩
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titre: Non-Cognitive Specificities of Intellectually Gifted Children and Adolescents: A Systematic Review of the Literature
auteur: Emma Tourreix, Maud Besançon, Corentin Gonthier
article: Journal of Intelligence, 2023, 11 (7), pp.141. ⟨10.3390/jintelligence11070141⟩
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titre: La littérature jeunesse comme espace de réflexion pour des enfants avec un TDAH sur leur trouble et leur scolarisation
auteur: Lise Lemoine, Isaline Savalle, Benoit Schneider, Maud Besançon
article: A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2023, 35 (185), pp.451-466
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titre: Les représentations du TDAH dans la littérature jeunesse : analyse d’un corpus francophone et comparaison avec un corpus anglophone
auteur: Isaline Savalle, Lise Lemoine, Benoit Schneider, Maud Besançon
article: La psychiatrie de l'enfant, 2022, 65 (1), pp.101-125. ⟨10.3917/psye.651.0101⟩
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titre: It is not always better to have more ideas: Serial order and the trade-off between fluency and elaboration in divergent thinking tasks.
auteur: Corentin Gonthier, Maud Besançon
article: Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts, 2022, ⟨10.1037/aca0000485⟩
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titre: Revisiting the Effects of Gender Diversity in Small Groups on Divergent Thinking: A Large-Scale Study Using Synchronous Electronic Brainstorming
auteur: Laurine Peter, Nicolas Michinov, Maud Besançon, Estelle Michinov, Jacques Juhel, Genavee Brown, Eric Jamet, Anthony Cherbonnier, Profan Consortium
article: Frontiers in Psychology, 2021, pp.12:723235. ⟨10.3389/fpsyg.2021.723235⟩
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titre: No negative Flynn effect in France: Why variations of intelligence should not be assessed using tests based on cultural knowledge
auteur: Corentin Gonthier, Jacques Grégoire, Maud Besançon
article: Intelligence, 2021, 84, pp.101512. ⟨10.1016/j.intell.2020.101512⟩
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titre: How a dialogic space can impact children’s creativity and mood valence in Drama Pedagogy Training: Study with a French 4th grade sample
auteur: Macarena-Paz Celume, Maud Besançon, Franck Zenasni
article: Thinking Skills and Creativity, 2019, 33, pp.100576 -. ⟨10.1016/j.tsc.2019.100576⟩
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titre: 2 B kreativ’ or not to be creative: Textisms and texters’ creativity
auteur: Antonine Goumi, Maud Besançon
article: European Review of Applied Psychology / Revue Européenne de Psychologie Appliquée, 2019, 69 (4), pp.100470. ⟨10.1016/j.erap.2019.100470⟩
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titre: Fostering Children and Adolescents’ Creative Thinking in Education. Theoretical Model of Drama Pedagogy Training
auteur: Macarena-Paz Celume, Maud Besançon, Franck Zenasni
article: Frontiers in Psychology, 2019, 9, pp.2611. ⟨10.3389/fpsyg.2018.02611⟩
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titre: La créativité, ressource potentielle de l’enfant et l’adolescent, à évaluer, révéler et developper
auteur: Todd Lubart, Maud Besançon, Baptiste Barbot
article: Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence, 2019, 67 (3), pp.Pages 121-129
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titre: Changes in Emotions from Childhood to Young Adulthood
auteur: Charles Martin-Krumm, Fabien Fenouillet, Antonia Csillik, Laurence Kern, Maud Besançon, Jean Heutte, Yvan Paquet, Yann Delas, Marion Trousselard, Bernard Lecorre, Ed Diener
article: Child Indicators Research, 2017, 11, pp.541-561. ⟨10.1007/s12187-016-9440-9⟩
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titre: Creativity as a Stepping Stone towards Developing Other Competencies in Classrooms
auteur: Niluphar Ahmadi, Maud Besançon
article: Education Research International, 2017, 2017, pp.1 - 9. ⟨10.1155/2017/1357456⟩
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titre: An Exploratory Study on Creativity, Personality and Schooling Achievement
auteur: Noémi Berlin, Maud Besançon, Jean-Louis Tavani
article: Education Economics, 2016, 24 (5), pp.536-556. ⟨10.1080/09645292.2015.1117580⟩
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titre: Une approche neuropsychologique de la créativité
auteur: Marie de Montalembert, Maud Besançon
article: Cerveau et Psycho., 2016, 22, pp.22-26
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titre: The generality-specificity of creativity: Exploring the structure of creative potential with EPoC
auteur: Baptiste Barbot, Maud Besançon, Todd Lubart
article: Learning and Individual Differences, 2016, ⟨10.1016/j.lindif.2016.06.005⟩
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titre: Peaks, Slumps, and Bumps: Individual Differences in the Development of Creativity in Children and Adolescents
auteur: Baptiste Barbot, Todd I Lubart, Maud Besançon
article: New Directions for Child and Adolescent Development, 2016, 2016, pp.33 - 45. ⟨10.1002/cad.20152⟩
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titre: Les paradoxes du cerveau créatif
auteur: Maud Besançon, Marie de Montalembert
article: Cerveau & psycho. L'essentiel, 2015, mai (22), pp.22-26
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titre: Le cerveau créatif
auteur: Marie de Montalembert, Maud Besançon
article: Cerveau & psycho. L'essentiel, 2015, 22, pp.22--26
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titre: Influence of school environment on adolescents' creative potential, motivation and well-being
auteur: Maud Besançon, Fabien Fenouillet, Rebecca Shankland
article: Learning and Individual Differences, 2015, 43, pp.178 - 184. ⟨10.1016/j.lindif.2015.08.029⟩
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titre: La créativité dans tous ses états
auteur: Maud Besançon
article: Cerveau & psycho. L'essentiel, 2015, Libérez votre créativité, mai (22), pp.6-8
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titre: Creative potential in educational settings: its nature, measure, and nurture
auteur: Baptiste Barbot, Maud Besançon, Todd Lubart
article: Education 3-13, 2015, 43 (4), pp.371-381. ⟨10.1080/03004279.2015.1020643⟩
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titre: Favoriser la créativité des élèves par une approche multivariée
auteur: Maud Besançon, Todd Lubart
article: Educateur, 2014, Dossier La créativité une finalité ?, pp.3--5
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titre: Enseigner et vivre de manière créative
auteur: Maud Besançon
article: Resonance : journal of science education, 2014, 8, pp.6
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titre: Creative giftedness and educational opportunities
auteur: Maud Besançon, Todd Lubart, Baptiste Barbot
article: Educational and Child Psychology, 2013, 30 (2), pp.79-88
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titre: Creativity, Giftedness and Education
auteur: Maud Besançon
article: Gifted and talented International Journal, 2013, 28 (1&2), pp.149-161. ⟨10.1080/15332276.2013.11678410⟩
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titre: La créativité chez les enfants à haut potentiel
auteur: Maud Besançon, Todd Lubart
article: A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2012, 199, pp.425-430
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titre: Comment être créatif ?
auteur: Maud Besançon
article: Cerveau & psycho. L'essentiel, 2012, 9, pp.74--79
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titre: EPoC : batterie de test d'évaluation du potentiel créatif
auteur: Maud Besançon, Todd Lubart
article: PsychoMédia, 2012, 38, pp.61--65
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titre: Évolution de l'évaluation de la créativité chez l'enfant de Binet à nos jours
auteur: Maud Besançon, Baptiste Barbot, Todd Lubart Lubart
article: Recherche et Education, 2011, 5, pp.215-226
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titre: Assessing Creativity in the Classroom
auteur: Baptiste Barbot, Maud Besançon, Todd I Lubart
article: Open Education Journal, 2011, 4, pp.58 - 66. ⟨10.2174/1874920801104010058⟩
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titre: Le haut potentiel créatif
auteur: Maud Besançon, Franck Zenasni, Todd Lubart
article: Enfance, 2010, 2010, pp.77 - 77. ⟨10.4074/S0013754510001072⟩
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titre: Differences in the development of creative competencies in children schooled in diverse learning environments
auteur: Maud Besançon, Todd Lubart
article: Learning and Individual Differences, 2008, 18, pp.381 - 389. ⟨10.1016/j.lindif.2007.11.009⟩
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titre: Variability of creativity judgments
auteur: Xavier Caroff, Maud Besançon
article: Learning and Individual Differences, 2008, 18, pp.367 - 371. ⟨10.1016/j.lindif.2008.04.001⟩
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titre: Creativity and tolerance of ambiguity: an empirical study
auteur: Franck Zenasni, Maud Besançon, Todd Lubart
article: Journal of Creative Behavior, 2008, 42 (1), pp.61-72
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titre: Haut potentiel, créativité chez l'enfant et éducation
auteur: Maud Besançon, Jacques-Henri Guignard, Todd Lubart
article: Bulletin de psychologie, 2006, 59 (5), pp.491-504. ⟨10.3917/bupsy.485.0491⟩
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Communication dans un congrès

titre: Les caractéristiques des enfants à haut potentiel dans la littérature jeunesse
auteur: Laurine Peter, Lise Lemoine, Maud Besançon
article: Mythes et réalités sur l’éducation et le bienêtre des élèves doués, 90ème colloque de l’ACFAS, May 2023, Montréal, Canada
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titre: Point de vue des enfants avec un TDAH sur leur scolarisation via un livre jeunesse
auteur: Lise Lemoine, Isaline Savalle, Benoit Schneider, Maud Besançon
article: 8èmes Entretiens Francophones de la Psychologie - Les psychologues et la psychologie face aux nouveaux âges de la vie, Jun 2023, Paris, France
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titre: Hypersensibles, anxieux et créatifs ? Les caractéristiques des enfants à haut potentiel intellectuel dans la littérature jeunesse
auteur: Laurine Peter, Lise Lemoine, Maud Besançon
article: Se construire avec et dans le monde : part d’autrui, part de soi, Biennale Internationale de l’Education, de la Formation et des Pratiques Professionnelles, Sep 2023, Paris, France
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titre: Effects of Introducing a Learning Robot on the Metacognitive Knowledge of Students Aged 8–11
auteur: Marie Martin, Morgane Chevalier, Stéphanie Burton, Guillaume Bonvin, Maud Besançon, Thomas Deneux
article: 14th International Conference on Robotics in Education RiE 2023, Cyprus Computer Society, Apr 2023, Limassol (Chypre), Cyprus. pp.169-183, ⟨10.1007/978-3-031-38454-7_15⟩
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titre: Point de vue des enfants avec un TDAH sur leur scolarisation via un livre jeunesse
auteur: Lise Lemoine, Isaline Savalle, Benoit Schneider, Maud Besançon
article: 14ème colloque international RIPSYDEVE "Psychologie du développement, troubles et éducation : Entre recherche et pratique", Laboratoire de Psychologie EPSYLON (EA4556), Jun 2022, Montpellier, France
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titre: Prise en compte de la différence et mise en œuvre de l’inclusion du côté des institutions, des professionnels de l’accompagnement et des enfants concernés
auteur: Lise Lemoine, Ghislain Leroy, Benoit Schneider, Maud Besançon, Isaline Savalle
article: 14e colloque du RIPSYDEVE 2022. “ Psychologie du développement, troubles et éducation : Entre recherche et pratique ”, Laboratoire de Psychologie EPSYLON (EA4556) de l’Université Paul-Valéry Montpellier 3, Jun 2022, Montpellier (FR), France. pp.53-58
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titre: Quelle place pour la créativité des élèves dans les démarches d’investigation en sciences ? Réflexions théoriques et propositions méthodologiques pour le projet CI-PHE
auteur: Maud Besançon, Agathe Dirani
article: Journée d’étude du projet Coopération et Investigation : Pratiques Hybrides et Équitables (CI-PHE), Jun 2022, Rennes, France
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titre: Tell me what texters you are, I'll tell you if you're creative
auteur: Antonine Goumi, Maud Besançon
article: CreativityConference, Jul 2021, Southern Oregon University, United States
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titre: Identification du haut potentiel intellectuel à partir des échelles de Wechsler : existe-t-il plusieurs profils psychométriques ?
auteur: Emma Tourreix, Maud Besançon, Corentin Gonthier
article: 4ème Congrès National de Neuropsychologie Clinique, Oct 2021, Rennes, France
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titre: When the proportion of women in groups predicts creative performance to an idea generation task: A large-scale study in secondary schools
auteur: Laurine Peter, Nicolas Michinov, Maud Besançon, Genavee Brown, Estelle Michinov
article: 3rd annual Creativity Conference at Southern Oregon University, Jul 2020, Oregon, United States
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titre: Dans la lune ? Distraits ? Pile électrique ? Hyperactifs ? Perturbateurs ? La représentation des enfants avec TDA-H dans la littérature jeunesse comparée à la réalité vécue du trouble
auteur: Isaline Savalle, Lise Lemoine, Maud Besançon, Benoît Schneider
article: 26 ème Congrès de l'AFPEN : Etre enfant, être ensemble, AFPEN (Association Françaises des Psychologues de l"Education Nationale), Sep 2019, Deauville, France
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titre: Les effets de la mixité dans les groupes sur la production d’idées créatives : retour sur une controverse
auteur: Laurine Peter, Genavee Brown, Nicolas Michinov, Maud Besançon, Estelle Michinov, Eric Jamet
article: Journées thématiques de l'ADRIPS : éducation et psychologie sociale, Sep 2019, Grenoble, France
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titre: Variabilité intra-individuelle des productions créatives divergentes, et leur lien avec la personnalité.
auteur: Corentin Gonthier, Niluphar Ahmadi, Maud Besançon
article: 7e atelier MODEVAIIA, MODEVAIIA (MODélisation de la VAriabilité IntrA et inter-individuelle), May 2019, Sommières, France
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titre: Parcours connectés : un dispositif français de formation, de suivi et d’évaluation des compétences transversales des néo-enseignants du premier degré (7535)
auteur: Niluphar Ahmadi, Maud Besançon
article: L’évaluation en éducation et en formation face aux transformations des sociétés contemporaines, 30e congrès ADMEE Europe, Jan 2018, Esch-sur-Alzette, Luxembourg
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titre: Créativité et Numérique à l'école et en formation
auteur: Julian Alvarez, Maud Besançon, Margarida Romero
article: Créativité & Numérique à l'école et en formation, ESPE LNF (Lille Nord-de-France), Feb 2018, Villeneuse d'Ascq, France
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titre: Parcours connectés : un dispositif français de formation, de suivi et d’évaluation des compétences transversales des néo-enseignants du premier degré
auteur: Niluphar Ahmadi, Maud Besançon
article: 30e colloque de l'ADMEE Europe, Jan 2018, Luxembourg, France
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titre: Le développement du potentiel créatif des étudiants d'une école innovante : le cas de l'École 42
auteur: Niluphar Ahmadi, Maud Besançon, Benjamin Le Hénaff
article: 23e journées internationales de psychologie différentielle, Université du Luxembourg, Jul 2018, Luxembourg, France
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titre: Former les enseignants pour développer la créativité de leurs élèves : Deux méthodes d’évaluation
auteur: Niluphar Ahmadi, Laurine Peter, Maud Besançon
article: Création & Créativité : entre Formation et Recherche, Université Paris Descartes, Nov 2017, Paris, France
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titre: Autism and creative process
auteur: Mounia Dinedane, Rafika Zebdi, Maud Besançon
article: 3rd International congress of clinical and health psychology on children and adolescents, Universidad de Sevilla, Nov 2017, Séville, Spain
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titre: Développer un environnement créatif en classe pour favoriser le bien-être des élèves et des enseignants
auteur: Niluphar Ahmadi, Laurine Peter, Maud Besançon
article: Le bien-être dans l’éducation : un objet de recherche pour les sciences humaines et sociales, Université Paris 13, Oct 2017, Paris, France
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titre: Evaluation of Potential Creativity (EPoC): A new Social Creativity Domain
auteur: Marie Thillot, Maud Besançon, Todd Lubart
article: 13th International Conference on Excellence & Innovation in Basic-Higher Education & Psychology, May 2016, Rijeka, Croatia
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titre: Evaluation de la créativité mathématique au travers des cultures et des contextes éducatifs
auteur: Jacques Yves Grégoire, Todd Lubart, Maud Besançon
article: 22e journées internationales de psychologie différentielle, Université Savoie Mont Blanc, Jun 2016, Chambéry, France
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titre: An urgent call for change: flow, motivation and wellbeing in French school student
auteur: Fabien Fenouillet, Charles Martin-Krumm, Heutte Jean, Maud Besançon
article: 7th European Conference on positive psychology, Jul 2014, Amsterdam, Netherlands
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titre: Peut-on aimer la musique qu’on ne connait pas ? Le rôle de la personnalité et du potentiel créatif
auteur: Maud Besançon, Jean-Louis Tavani
article: 28ème International Congress of Applied Psychology (ICAP), Fédération Française des Psychologues et Psychologie, Jul 2014, Paris, France
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titre: Wellbeing, motivation and student achievement
auteur: Charles Martin-Krumm, Fabien Fenouillet, Heutte Jean, Maud Besançon
article: International Congress of Applied Psychology, Jul 2014, Paris, France
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titre: EPoC: a new social creativity domain
auteur: Marie Thillot, Maud Besançon, Todd Lubart
article: 20th World Council for Gifted and Talented Children, Aug 2013, Louisville (Kentucky), United States
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titre: Creativity, motivation, wellbeing and interest in various learning environments
auteur: Maud Besançon, Samia Ben Mamer, Fabien Fenouillet
article: 20th World Council for Gifted and Talented Children. Louisville, Kentucky, Aug 2013, Louisville (Kentucky), United States
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titre: Creativity, motivation, wellbeing and “French baccalaureat”
auteur: Maud Besançon, Rachel Chauvin, Fabien Fenouillet
article: 20th World Council for Gifted and Talented Children, Aug 2013, Louisville (Kentucky), United States
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titre: Evaluation of Potential Creativity (EPoC)
auteur: Maud Besançon
article: 20th World Council for Gifted and Talented Children, Aug 2013, Louisville (Kentucky), United States
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titre: Textisms in SMS and creativity of SMS’writers
auteur: Antonine Goumi, Maud Besançon
article: 20th World Council for Gifted and Talented Children, Aug 2013, Louisville (Kentucky), United States
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titre: Creative Potential in Children
auteur: Todd Lubart, Maud Besançon, Baptiste Barbot
article: IVXth Biennial International Conference of IACEP, International Association of Cognitive Education and Psychology, Jun 2013, Leiden, Netherlands
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Chapitre d'ouvrage

titre: Demain tous crétins, aujourd’hui tous crédules : pourquoi il n’y a pas de déclin de l’intelligence en France
auteur: Corentin Gonthier, Jacques Grégoire, Maud Besançon
article: Basilie Chevrier; Bruno Dauvier; Isabelle Fort. Actualité de la psychologie différentielle, Presses universitaires de Provence, 2024, 979-10-320-0511-8
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titre: Le développement de la créativité : trajectoires dynamiques, neuro-cognition et impact du contexte
auteur: B Barbot, Maud Besançon, M Cassotti, A Camarda, T Lubart
article: Fourgeret, P. & Gentaz, E. Le développement neurocognitif de l’enfant et de l’adolescent., Elsevier Masson, 2022
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titre: Prise en compte de la différence et mise en œuvre de l’inclusion du côté des institutions, des professionnels de l’accompagnement et des enfants concernés.
auteur: Lise Lemoine, Ghislain Leroy, Benoit Schneider, Isaline Savalle, Maud Besançon
article: Psychologie du développement, troubles et éducation : Entre recherche et pratique, 2022
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titre: Le développement du potentiel créatif desétudiants d’une école innovante : le cas de l’École 42
auteur: Niluphar Ahmadi, Benjamin Le Hénaff, Maud Besançon
article: Claude Houssemand. Recherches actuelles en psychologie différentielle, University of Luxembourg, 2021, 978-2-9577604-0-4
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titre: Dans la lune ? Distraits ? Pile électrique ? Hyperactifs ? Perturbateurs ? La représentation des enfants avec TDA-H dans la littérature jeunesse comparée à la réalité vécue du trouble
auteur: Isaline Savalle, Lise Lemoine, Maud Besançon, Benoit Schneider
article: AFPEN. Etre enfant, être ensemble, pp.125-126, 2020
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titre: Haut potentiel intellectuel et haut potentiel créatif
auteur: Emma Tourreix, Corentin Gonthier, Todd Lubart, Maud Besançon
article: Psychologie du haut potentiel, 2020
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titre: Supportive Contexts for Creativity Research in Education
auteur: Niluphar Ahmadi, Laurine Peter, Todd Lubart, Maud Besançon
article: Creativity Under Duress in Education? Resistive Theories, Practices and Actions / Editors: Mullen, Carol A. (Ed.) , Springer, In press, 978-3-319-90272-2
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titre: La science de l’esprit critique
auteur: Niluphar Ahmadi, Maud Besançon
article: Des têtes bien faites / Gauvrit N. & Delouvée S. (ed.), Presses Universitaires de France, A paraître
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titre: On the measurement and mismeasurement of creativity
auteur: Todd Lubart, Maud Besançon
article: Beghetto, Ronald A and Sriraman, Bharath. Creative contradictions in education: cross disciplinary paradoxes and perspectives, Springer, 2017, 978-3-319-21923-3
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titre: Créativité : comment mesurer cette capacité cognitive ?
auteur: Maud Besançon
article: Identité et spécificités de la psychologie différentielle / [XVIIIe Journées internationales de psychologie différentielle, tenues du 27 au 29 août 2008 à l'Université de Genève] ; sous la direction de Anik de Ribaupierre, Paolo Ghisletta, Thierry Lecerf, Jean-Luc Roulin, Presses universitaires de Rennes, pp.251-255, 2010, 978-2-7535-0977-1
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titre: Le dessin comme support d’étude de la créativité chez l'enfant à haut potentiel
auteur: Maud Besançon
article: Le dessin des enfants à haut potentiel : de la créativité à la psychopathologie / Centre national d'aide aux enfants et adolescents à haut potentiel ; sous la direction de Grégory Nevoux, Sylvie Tordjman, Presses universitaires de Rennes, pp.15-44, 2010, 978-2-7535-1212-2
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titre: Curriculum development and teaching strategies for gifted learners in France
auteur: Maud Besançon
article: Curriculum development and teaching strategies for gifted learners / C. June Maker, Shirley W. Schiever, PRO-ED, pp.351-358, 2010, 978-1-4164-0424-8
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Notice d’encyclopédie ou de dictionnaire

titre: Psychologie de la créativité
auteur: Todd Lubart, Maud Besançon
article: Encyclopédie Universalis, 2016
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Ouvrages

titre: La créativité de l'enfant : évaluation et développement / Maud Besançon et Todd Lubart
auteur: Maud Besançon, Todd Lubart
article: Mardaga, pp.146, 2015, 978-2-8047-0198-7
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titre: EPOC : évaluation du potentiel créatif
auteur: Todd Lubart, Maud Besançon, Baptiste Barbot
article: Hogrefe, pp.118, 2011
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Poster de conférence

titre: Quels sont les effets de la mixité dans les groupes sur la créativité collective des élèves en lycées professionnels ?
auteur: Laurine Peter, Genavee Brown, Nicolas Michinov, Maud Besançon, Estelle Michinov, Eric Jamet
article: Premier colloque scientifique Pro-FAN, Oct 2019, Paris, France
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titre: Questionnaire du Sentiment d'Efficacité Personnel Créatif
auteur: Laurine Peter, Fabien Fenouillet, Maud Besançon
article: 22ème Journées Internationales de Psychologie Différentielle, Chambéry, 22-24 juin 2016, 2016, Chambéry, France. 2016
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titre: La théorie de Holland : qu'en est-t-il aujourd'hui ? Etude de l'implication de facteurs cognitifs et conatifs dans les profils d'intérêts d'adolescents français
auteur: Niluphar Ahmadi, Maud Besançon
article: 22ème Journées Internationales de Psychologie Différentielle, Chambéry, 22-24 juin 2016, 2016, Chambéry, France. 2016
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titre: Le rôle de l'attachement dans le développement de la créativité chez les enfants-adolescents à haut potentiel "sous-réalisateurs
auteur: E. Hamard, Maud Besançon
article: Journée d’hiver de la SNLF. Paris, Dec 2014, Paris, France. 2014
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titre: Activité Physique, santé et ressources des étudiants : Habitudes de vie des étudiants de Nanterre
auteur: L. Kern, G. Kotbagi, Y. Morvan, Ah. Boudoukha, Charles Martin-Krumm, Maud Besançon, Fabien Fenouillet, A. Rousseau, I. Muller, P. Fontayne, H. Riazuelo, L. Romo
article: Colloque sur l’Activité Physique. Dunkerque , Apr 2014, Dunkerque, France. 2014
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Autres informations

Participation à des jurys de thèse / HDR :

Thèses

Rapporteur de la thèse de Fabien BITU intitulée « L’apport des technologies interactives dans l’étude des composantes sensorielles de la créativité » (13 décembre 2022). Directrice : Michèle Molina (Caen Normandie Université). Co-directrice : Béatrice Galinon-Mélenec (Normandie Université).

Examinatrice et présidente de la thèse de Nolwenn CHESNAIS « Pauses actives à l’école primaire : effets sur l’autorégulation des élèves. Focus sur les élèves présentant des difficultés comportementales » (9 décembre 2022). Directrice : Geneviève Cabagno (Université Rennes 2). Co-directrice : Claudia Verret (Université du Québec, Montréal).

Rapporteure de la thèse de Adil YAKHLOUFI intitulée « La créativité et son évaluation : une relation médiatisée par des biais psychosociaux et émotionnels ? » (8 décembre 2022). Directrice : Arielle Syssau-Vaccarella (Université Paul Valéry Montpellier 3).

Rapporteur de la thèse de Alison DEMANGEON intitulée « Pédagogie Montessori : quels effets sur le développement psychologique et les apprentissages des enfants » (22 novembre 2022). Directeur : Youssef Tazouti (Université de Lorraine). Co-directrice : Stéphanie Claudel-Valentin (Université de Lorraine).

Rapporteur de la thèse de Christine SANCHEZ intitulée « Les effets d’une pratique régulière des Arts plastiques en classe à l’école élémentaire, à travers la mise en œuvre du programme Vivre l’art à l’école, sur le développement et l’épanouissement en milieu scolaire des enfants à Haut Potentiel Intellectuel (HPI) et des enfants neurotypiques (septembre 2022). Directrice : Nathalie Blanc (Université Paul Valéry Montpellier 3).

Rapporteur de la thèse en Sciences de l’Education de Nicolas SIGAUT intitulée « Motifs d’entrée en formation en alternance pour adulte et persistance au sein du GRETA Tourisme Hôtellerie de Nice » (5 juillet 2022). Directrice : Edith Galy (Université de Nice).

Présidente du jury de thèse de Jean-Charles DAVID intitulée « Les représentations sociales de l’antibiorésistance – applications en santé humaine et animale » (14 juin 2022). Directeur : Sylvain Delouvée (Université Rennes 2). Co-directeur : Fabien Girandola (Aix-Marseille Université).

Présidente du jury de thèse de Camille TORDET intitulée « Analyse des liens entre niveau de flow et niveau d’anxiété pré-opératoire chez des enfants soumis à une application ludique - étudier les bénéfices des jeux numériques dans un service de soins ambulatoires » (3 décembre 2021). Directrice : Séverine Erhel (Université Rennes 2). Co-directeur : Eric Wodey (Université Rennes 1).

Rapporteur et présidente de la thèse de Théo GUILLER intitulée « Variabilité des séquences de stratégies de régulation des affects : comment passer d’une stratégie à une autre » (2 décembre 2021). Directeur : Bruno Dauvier (Aix-Marseille Université). Co-directrice : Anne Congard (Nantes Université).

Présidente de la thèse de Jean-Jacques REMOND intitulée « Problèmes liés aux jeux d’argent et usages excessifs liés aux écrans » (13 octobre 2021). Directrice : Lucia Romo (Université Paris Nanterre).

Rapporteur de la thèse de Aurélie BUCAILLE intitulée « Etude des praxies et des fonctions exécutives chez l’enfant à haut potentiel intellectuel » (8 décembre 2020). Directeur : Arnaud Roy (Université d’Angers). Co-directeur : Sylvain Brochard (CHRU Brest). Co-encadrants : Christophe Jarry (Université d’Angers) et Sylvaine Peudenier (CHRU Brest).

Rapporteur de la thèse de Nadia BAATOUCHE intitulée « Sens de la formation universitaire et capital culturel : comprendre et prévenir le risque de perte de sens chez l’adulte apprenant » (1^er décembre 2020). Directeur : Jean-Luc Bernaud (CNAM, Paris). Co-encadrement : Frédéric Nils (Université de Louvain).

Rapporteur et présidente de la thèse de Coffi ANOUMOU intitulée « Le potentiel créatif, sa plasticité développementale et son éducabilité chez les adolescents » (30 septembre 2020). Directeur : Todd Lubart (Université Paris Cité). Co-directrice : Samira Bourgeois Bougrine (Université Paris Cité).

Jury invité de la thèse de Macarena-Paz Celume intitulée « Creativity and Emotional Competencies’ development in 9-10 year-old children. Evaluation of “Drama Pedagogy Training Method » (25 novembre 2019). Directeur : Franck Zenasni (Université Paris Cité).

Rapporteur de la thèse de Katia Terriot intitulée « Quels apports de l’approche contextualisée à l’évaluation de l’intelligence chez les adolescent.e.s ? » (18 décembre 2018). Directeur : Even Loarer (CNAM, Paris) ; Co-directeur : Jacques Grégoire

Rapporteur de la thèse de Auguste Dumouilla intitulée « Sérendipité, employabilité et bien-être » (27 novembre 2018). Directeur : Franck Zenasni (Université Paris Cité) et Co-directrice : Marion Botella (Université Paris Cité).

Rapporteur de la thèse de Solen Kermarec intitulée « relation entre le potentiel intellectuel et l’anxiété et la dépression des enfants » (décembre 2017). Directrice de thèse : Sylvie Tordjman (Université Paris 5).

Examinatrice et Présidente pour la soutenance de thèse intitulée « L’entraînement de la mémoire de travail assisté par ordinateur chez des jeunes et des adultes présentant un trouble du déficit de l’attention/hyperactivité (TDAH) » présentée par Amélie Dentz en décembre 2016 à l’université Paris Nanterre. Directrice de thèse : Lucia Romo (UPN) et Marie Claude Guay (Montréal, Canada).

HDR

Examinatrice et présidente de l’HDR de Séverine ERHEL intitulée « Processus cognitifs et affectivo-motivationnels dans les environnement numériques » (26 juin 2023). Garant : Eric JAMET (Université Rennes 2).

Rapporteur de l’Habilitation à Diriger des Recherches de Marion BOTELLA intitulée « 2Cs – Creating x Curricula : Former au processus créatif avec émotions » (27 juin 2022). Garant : Todd Lubart (Université Paris Cité).

Garant de l’Habilitation à diriger des Recherches de Cinzia GUARNACCIA intitulée « Matrices familiales et vulnérabilités : le rôle des relations défaillantes dans l’origine des violences » (30 mai 2022).

Garant de l’Habilitation à diriger des Recherches de Corentin GONTHIER, intitulée « Mécanismes quantitatifs et qualitatifs de la variabilité dans les tâches cognitives de haut niveau » (8 décembre 2020).

Rapporteur de l’Habilitation à Diriger des Recherches de Martin STORME intitulée « Créativité : résultats fondamentaux et applications » (11 janvier 2019). Garant : Todd Lubart (Université Paris Cité).