Magali Hardouin

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- Baudelle, G. et Hardouin, M. (2008). Urban network, urban hierarchy/Le réseau urbain, la hiérarchie urbaine. Dans P. Buléon et L. Shurmer-Smith, Espace Manche, un monde en Europe/Chanel Spaces, a world within Europe (p. 90-93). [s.l.] : [s.n.].

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- Hardouin, M. (2022). Accompagner les professeurs des écoles et stagiaires sur les enjeux et les démarches de la transformation des espaces scolaires. Institut français de l’Éducation-ENS de Lyon, cellule Bâti et Espaces d’Apprentissage. 17/11/2022.

- Hardouin, M. (2019). Les territoires universitaires en tensions. Entretien Ferdinand Buisson : Éducation et territoires, compenser les inégalités ou s'adapter à la diversité ? 6 novembre 2019, ENS Lyon.

- Hardouin, M. (2017). Enseignement supérieur et processus d'internationalisation: État de l'art, réflexions et questionnements. Colloque international Education à la mobilité, 23-24 novembre 2017, ESPE de Caen, Université de Caen Normandie.

- Hardouin, M. (2014). La Corée et l’Asie du Sud-Est dans les programmes français de géographie du secondaire, de 1874 à aujourd’hui/프랑스 중등 지리교육과정에 포함된 한국과 동남아시아, 1874년부터 현재까지. Séminaire international franco-coréen sur la géographie scolaire, 11 novembre, Séoul. La conférence est disponible dans les Actes du deuxième séminaire international franco-coréen sur la géographie scolaire, p. 11 à 28 pour la version française, p. 29 à 44 pour la version coréenne.

- Hardouin, M. (2013). La formation des enseignants de géographie en France/ 마갈리 아두앙 (부르따뉴 교사양성전문대학원 교수) : 프랑스 지리교사양성제도. Séminaire international coréano-francophone, 7-8 novembre, Paris. La conférence est disponible dans les Actes du premier séminaire international franco-coréen, p. 253 à 258 pour la version française, p. 259 à 264 pour la version coréenne.

- Hardouin, M. (communication acceptée). La littérature de jeunesse et l’approche sensible peuvent-elles renouveler et faciliter l’enseignement de la géographie à l’école élémentaire chez les futurs professeurs des écoles ? 6ème colloque international de l’ARCD Les didactiques face à l'évolution des curriculums Savoir(s) et pratiques pour entrer dans la complexité du monde, 27-30 juin 2023, Genève, Suisse. Organisateur : ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse.

- Hardouin, M. (communication acceptée). Former les futurs professeurs des écoles à la « classe promenade ». De l’intérêt de recourir à l’UE Recherche pour initier des étudiants de Master MEEF en formation initiale (M1 PE) à cette forme scolaire. Colloque international Les Rencontres internationales de la classe dehors, 31 mai-4 juin 2023, Poitiers, France. Organisateur : ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse.

- Hardouin, M. (2021). Architecture, aménagements et cadres matériels de « l’école idéale » de Dewey. Colloque international John Dewey - Figures inspirantes pour l'éducation, 16-20 novembre 2020, à distance. Organisateur : Association pour la DIffusion des SAVoirs en Éducation.

- Hardouin, M. (2019). La difficulté de « Faire couture » avec l’environnement socio-spatial. L’exemple des écoles primaires de villes : entre ouverture sur le quartier et bunkerisation. Étude de cas rennais. Colloque international Coupures - coutures - soudures : comment (re)faire la ville ?, 16-21 juin 2019, Strasbourg, France. Organisateur : laboratoire LIVE (Image ville et environnement) de Strasbourg .

- Hardouin, M et Mandy, R. (2019). La TACD est-elle pertinente pour la didactique de la géographie ? Le recours aux dialectiques réticence/expression et contrat/milieu pour analyser une séquence de géographie filmée « La ville de demain » (6^e). Premier congrès international sur la théorie de l’action conjointe en didactique (TACD), 25-27 juin 2019, Rennes, France. Organisateur : CREAD UBO-Rennes 2 .

- Hardouin, M et Mandy, R. (2019). Enseigner en géographie la démarche prospective territoriale par le biais du numérique : Quels enjeux ? Quels problèmes ? Quels apports pour l’autonomisation des élèves ? Conférence internationale Marsouin 2019 sur la société numérique, 23-24 mai 2019, Rennes, France. Organisateur : GIS Marsouin.

- Hardouin, M. (2018). Quelle place pour les projets d’aménagement et d’urbanisme dans la géographie scolaire française du secondaire ? Colloque international Que reste-t-il du projet ?, 18-22 juin 2018, Lille, France. Organisateur : Institut d’Aménagement et d’Urbanisme de Lille .

- Hardouin, M. (2018). De l'enseignement de la géographie à l'enseignement de la géographie du futur, de l'aménagement et de l'urbanisme. La discipline « géographie » en évolution. Colloque international Les disciplines enseignées : des modes de penser le monde, 5-6 juillet 2018, Liège, Belgique. Organisateur : Université de Liège.

- Hardouin, M. (2017). Universities and inequalities in the building of international partnerships. Demonstration from the Erasmus Mundus doctorate program The case of France. Colloque international Reforming Education and the Imperative of Constant Change : Ambivalent roles of policy and the role of educational research, 22-25 août 2017, Copenhague, Danemark. Organisateur : The European Conference on Educational Research (ECER), EERA (European Educational Research association).

- Hardouin, M. (2017). Teach and map the European Union in the French geography curricula : the limitations of the European Union and its role in the mondialisation. An analyse on the basis of official school curricula and pupils'maps. Colloque international (Re-)Thinking the World, 05-07 juillet 2017, Freiburg, Allemagne. Organisateur : Pädagogische Hochschule Freiburg.

- Hardouin, M. (2011). European Network in education. Colloque international The European Conference on Educational Research, 12-16 septembre 2011, Berlin, Allemagne. Organisateur : The European Conference on Educational Research (ECER), EERA (European Educational Research association).

- Hardouin, M. (2010). Les femmes dans les programmes et les manuels scolaires de géographie : une faible place due au désintérêt de la géographie scientifique française ? Congrès International d'Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation (AREF), 13-16 septembre 2010, Genève. Organisateur : l'AECSE (Association des Enseignants et des Chercheurs en Sciences de l'Éducation), ABC-Educ (Association Belge des Chercheurs en Éducation), la SSRE (Société Suisse pour la Recherche en Éducation) et l'université de Genève.

- Hardouin, M. (2010). Quelle place pour les mobilités européennes dans les parcours de formation des futurs enseignants ? Quels transferts de compétences ? Quelle construction personnelle ? Colloque international Les parcours sociaux entre nouvelles contraintes et affirmation du sujet, 17, 18 et 19 novembre 2010, à l’université du Maine (Le Mans - France). Organisateur : UMR-ESO 6590.

- Hardouin, M. (2010). Geopolitics and European networks of teachers training. Colloque international The European Conference on Educational Research, 28-30 août 2010, Helsinki, Finlande. Organisateur : The European Conference on Educational Research (ECER), EERA (European Educational Research association).

- Hardouin, M. (2010). GEOGRAPHY, citizenship and sustainable development : How the geography contributes to the training of the citizen through the concept of sustainable development and the theme of water. Colloque international, Dimensions of citizenship and education, 10-12/02/2010, Faculty of Education, Bratislava. Organisateur : Comenius University, Faculty of Education, Bratislava.

- Hardouin, M. (2010). Geography and sustainable development : how the geography contributes to spread the concept of sustainable development. Colloque international, Sustainable Development. Culture. Education, 17-19/05/2010, Paris-UNESCO. Organisateur : Black Sea Circle Consortium in Educational Research) and UNESCO Network on Reorientation of Teacher Education towards Sustainability.

- Hardouin, M. (2009). The ELOS network, Europe as learning environment in schools ; geographical approach. Colloque international The European Conference on Educational Research, Theory and Evidence in European Educational Research, 28-30 septembre 2009, Vienne, Autriche. Organisateur : The European Conference on Educational Research (ECER), EERA (European Educational Research association).

- Hardouin, M. (2008). Teaching and learning differently, the exemple of a european trainee teaching partnership. Colloque international The European Conference on Educational Research, From Teaching to Learning ?, 10-12 septembre 2008, Göteborg, Suède. Organisateur : The European Conference on Educational Research (ECER), EERA (European Educational Research association).

- Hardouin, M. (2007). Laïcité et faits religieux : une question encore sensible pour les enseignants ? Congrès International d'Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation (AREF), 28-31 août 2007, Strasbourg. Organisateur : l'AECSE (Association des Enseignants et des Chercheurs en Sciences de l'Éducation), ABC-Educ (Association Belge des Chercheurs en Éducation), la SSRE (Société Suisse pour la Recherche en Éducation).

- Hardouin, M. (2006). Formation des professeurs et développement durable : Quel état des lieux ? Quels besoins ? Colloque international, Le développement durable sous le regard des sciences et de l’histoire, 12-13/10/2006, IUFM Nord-Pas-de-Calais, France. Organisateur : l’IUFM Nord-Pas de Calais, l’IUFM de Poitou-Charentes, le laboratoire EPISTEME de l’université Bordeaux 1, et avec le soutien des Laboratoires d’Écologie Numérique et Ecotoxicologie de l’université Lille 1 et du Laboratoire de Recherche sur l’Industrie et l’Innovation.

- Hardouin, M. (2000). La régénération des villes de tradition industrielle. Colloque international, Renouveler la ville : les enjeux de la régénération urbaine, 16-17/03/2000, université Lille 1, France. Organisateur : université Lille 1 et le FREVILLE.

- Hardouin, M. (2000). Deux territoires en reconstruction : les bassins de tradition industrielle de Longwy et de Sheffield. Journée d’étude Les territoires locaux construits par les acteurs, 27 avril. Organisateur : Géophile (G), CNRS : FRE2953 – École Normale Supérieure Lettres et Sciences Humaines.

- Hardouin, M. (2021). Enseignement bimodal et nouvelle forme scolaire de l'école primaire au XXIe siècle. Colloque « l'École primaire au 21ème siècle », 12-14 octobre 2021, Cergy, France. Organisateur : CY Cergy Paris Université.

- Perret, D. et Hardouin, M. (2021). How does the "digital laboratory class" allow for new teaching practices and new learning modalities ? Colloque international Educational Research (Re)connecting Communities, 6 septembre 2021, Genève, Suisse Organisateur : The European Conference on Educational Research (ECER), EERA (European Educational Research association).

- Gilles, E, et Hardouin, M. (2021). Gender and spaces in the everyday life of teenagers: analysis of gendered territorialisation in French secondary schools (Collèges). Colloque international Educational Research (Re)connecting Communities, 6 septembre 2021, Genève, Suisse Organisateur : The European Conference on Educational Research (ECER), EERA (European Educational Research association).

- Hardouin, M. (2021). La forme scolaire réinterrogée par l’enseignement bimodal. 2ème Congrès International de la Théorie de l'Action Conjointe en Didactique « Pour une reconstruction de la forme scolaire d’éducation », 29 juin-1er juillet 2021, Nancy (à distance). Organisateur : Université de Lorraine.

- Hardouin, M. (2021). Building and Implementing an International PhD: From Issues to Problems. The case of Erasmus Mundus doctorates (2009-2013). Colloque international IGU-CGE 2021 Making connections: Cooperation and Networking in Geographical Education, 10-13 août 2021, Prague, République tchèque. Organisateur : the Commission on Geographical Education (CGE) of the International Geographical Union (IGU).

- Perret, D. et Hardouin, M. (2020). How does the "digital laboratory class" allow for new teaching practices and new learning modalities ? Colloque international Educational Research (Re)connecting Communities, 25-28 août 2020, Glasgow, RU. Organisateur : The European Conference on Educational Research (ECER), EERA (European Educational Research association).

- Gilles, E, et Hardouin, M. (2020). Gender and spaces in the everyday life of teenagers: analysis of gendered territorialisation in French secondary schools (Collèges). Colloque international Educational Research (Re)connecting Communities, 25-28 août 2020, Glasgow, RU. Organisateur : The European Conference on Educational Research (ECER), EERA (European Educational Research association).

- Hardouin, M. (2020). Venir étudier dans l’UE : quelles motivations, quels enjeux pour des doctorants des Pays-Tiers ? Étude de cas à partir du programme de doctorat ERASMUS MUNDUS. Colloque international CIST 2020-Populations, temps, territoires, 18-21 novembre 2020, Paris-Aubervilliers, France. Organisateur : le Collège International des Sciences Territoriales (CIST).

- Hardouin, M. et Ross, E. (2018). European educational partnerships, funded by the EU. Colloque international Inclusion and Exclusion, Ressources for Educational Research ?, 04-07 septembre 2018, Bolzano, Italie. Organisateur : The European Conference on Educational Research (ECER), EERA (European Educational Research association).

- Hardouin, M. (2018). Quelle place pour les projets d’urbanisme dans la géographie scolaire française ? Exemple de la séquence « La ville de demain » en 6e. Colloque international IGU Regional Conference, 05-10 août 2018, Québec, Canada. Organisateur : Université de Laval.

- Hardouin, M. (2016). To be or not to be able to build international networks: Universities and Erasmus Mundus Doctorate networks. Colloque international The European Conference on Educational Research, 23-26 août 2016, Dublin, Irlande. Organisateur : The European Conference on Educational Research (ECER), EERA (European Educational Research association).

- David, O., Cahagne, N., Hardouin, M., Hellier, E., Keerle, R. et Séchet, R. (2015). Les services : une condition d’habitabilité pour les territoires ruraux ? 4^e Rencontres Scientifiques Internationales de la Cité des Territoires Habitable, vivable, désirable. Débats sur la condition territoriale, 25-27 mars. Grenoble. Organisateur : le laboratoire PACTE (Politiques publiques, ACtion politique, TErritoires) et l'ENSAG (École Nationale Supérieure d'Architecture de Grenoble).

- Hardouin, M. (2014). Cartographie des acteurs et géographie scolaire : le cas de l'UE, « actrice » de la mondialisation. Colloque international des didactiques de l'histoire, de la géographie et de l'éducation à la citoyenneté, Place et statut de l’acteur dans les didactiques de l’histoire, de la géographie, et de l’éducation à la citoyenneté, 2-4 avril 2014, Site ESPE de Caen. Organisateur : université de Caen Basse-Normandie-ESPE de l’Académie de Caen.

- Guillemot, L., Guibert, C., Hardouin, M., Plouchart, L. et Terrier, E. (2014). Mobilités de loisirs des adolescents et formes de partage de l’espace : diversité et inégalités des pratiques chez les élèves de quatrième. Colloque international L’espace en partage, 9 avril 2014, Rennes. Organisateur : UMR ESO.

- Hardouin, M., Maunaye, E. et Moro B. (2013). Mobilités étudiantes et choix du site de formation : de la nécessité de croiser approche quantitative et qualitative pour cerner les processus et les enjeux. Colloque international 1st international conference Higher education and mobilities, 19 et 20 décembre 2013, université Pierre-Mendès-France, Grenoble, France. Organisateur : Laboratoire des Sciences de l’Éducation.

- Hardouin, M. (2013). Halls of residence for researchers and metropolization : the case of France. Colloque international, Life in a changing urban landscape, 21-26 juillet 2013, Department of geography, Environmental Management and Energy studies, University of Johannesburg and Department of Geography and Environmental Studies, University of Stellenbosch, Afrique du Sud. Organisateur : IGU Urban Geography Commission.

- Hardouin, M. et Le Goff, E. (2013). Longwy : From a city dominated by slag heaps to the healthy city today. Colloque international, Life in a changing urban landscape, 21-26 juillet 2013, Department of geography, Environmental Management and Energy studies, University of Johannesburg and Department of Geography and Environmental Studies, University of Stellenbosch, Afrique du Sud. Organisateur : IGU Urban Geography Commission.

- Hardouin, M. (2013). La ville comme objet interdisciplinaire d'apprentissage. Colloque international Circulation des savoirs entre recherche et formation, 29 et 30 mai 2013, Site IUFM de Saint-Germain-en-Laye, France. Organisateur : CRTF - Centre de recherche textes et francophonie ; EMA - École, mutations, apprentissages ; LDAR - Laboratoire de didactique des mathématiques André Revuz ; PARAGRAPHE - Laboratoire de psychologie cognitive.

- Hardouin, M. et Moro, B. (2013). Les étudiants en ville : exemple de la Bretagne. Colloque international L’aménagement du territoire par les services publics, quels enjeux pour les villes petites et moyennes ?, 14 et 15 mai 2013, Centre universitaire Jean-François Champollion, Albi, France. Organisateur : LISST CNRS (UMR 5193), CERTOP CNRS (UMR 5044), Dynamiques Rurales (UMR MA 104).

- Hardouin, M. et Moro, B. (2013). Étudiants et enseignement supérieur breton : Quels profils sociaux et spatiaux des étudiants entre pôles et antennes universitaires ? Colloque international Transformations de l’école et recompositions des rapports local/national, 8 et 9 avril 2013, Paris-Descartes, Sorbonne, France. Organisateur : RT4 (Sociologie de l’éducation et de la formation) de l’AFS et le GRESCO (Poitiers-Limoges).

- Hardouin, M. et Moro, B. (2012). Métropole, attractivité et internationalisation : Quelle place pour Rennes-Métropole dans le processus d’internationalisation ? Colloque international Mobilités universitaires : regards et pratiques, 13-14 décembre 2012, Saint-Quentin en Yvelines, France. Organisateur : UVSQ.

- Hardouin, M et Framery, D. (2012). Mobilité européenne et internationale pour études : Quel état des lieux pour les étudiants issus d’hypokhâgnes et de khâgnes ? Exemple des étudiants issus de la CPGE LSH du Lycée Camille Guérin, Poitiers, promotions 2003-2009. Colloque international Mobilités universitaires : regards et pratiques, 13-14 décembre 2012, Saint-Quentin en Yvelines, France. Organisateur : UVSQ.

- Hardouin, M. (2012). Quelle place pour le genre dans la géographie scolaire ? Analyse des photographies des manuels (collège). Colloque international Masculins / féminins : dialogues géographiques et au-delà, 10-12 décembre 2012, Grenoble, France. Organisateur : UMR PACTE, CNRS 5194.

- Hardouin, M., Moro, B., et Leray, F. (2012). Students and higher education in Brittany. 10^e Colloque international de PASCAL International Observatory Rôle de l'Enseignement supérieur dans le développement socio-économique local et régional, 29-31 octobre 2012, Brest, France. Organisateur : PASCAL International Observatory/UBO.

- Hardouin, M. et Le Goff, E. (2012). Becoming a healthy city : What aims for a city in a regeneration process ? Example of Longwy. 10^e Colloque international PASCAL International Observatory Rôle de l'Enseignement supérieur dans le développement socio-économique local et régional, 29-31 octobre 2012, Brest, France. Organisateur : PASCAL International Observatory/UBO.

- Hardouin, M., Leray, F. et Moro, B. (2012) Étudiants et enseignement supérieur breton : Quelle morphologie sociale des pôles et des antennes universitaires et quelles pratiques spatiales des étudiants inscrits dans les universités bretonnes ? Colloque international L’enseignement supérieur est-il accessible à tous ?, 28-29 septembre 2012, Lille, France. Organisateur : Sciences Po-Lille.

- David, O. et Hardouin, M. (2012). Socio-spatial disparities and educational routes of children and young people. The case of France. The 2^nd International Conference on Geographies of Education, 10-11 septembre 2012, Loughborough University, Royaume-Uni. Organisateur : Geography department, Loughborough University.

- Hardouin, M. et Le Meur, V. (2011). Les nouveaux masters et la mobilité. Colloque international L’Europe, avenir de l’école ?, 20-21 novembre 2011, Paris, France. Organisateur : Association Européenne de l’Éducation.

- Hardouin, M. (2010). Programmes scolaires, enseignement et Nouvelle-Calédonie : un enjeu politique majeur pour un territoire en marche vers l’indépendance. Colloque international LBSHS-Pacifique, 10-12 mars 2010, Paris, France. Organisateur : Centre de Recherche et de Documentation sur l'Océanie (UMR 7308).

- Hardouin, M. (2009). Mobilité et formation des enseignants : Analyse d'un réseau européen EUROPROF. Colloque international Academic mobility : new researches and perspectives, 24-26 septembre 2009, Tallinn, Estonie. Organisateur : Tallinn University, Estonia.

- Hardouin, M. (2008). Enseigner et apprendre différemment, exemple d’un réseau européen de formation-EUROPROF. Colloque international La formation des enseignants en Europe, approche comparative, 09-10 décembre 2008, Paris, France. Organisateur : Conférence des Directeurs des IUFM (CDIUFM).

- Hardouin, M. (2008). Les dimensions européennes, internationales et interculturelles : quelle place dans les établissements de quartiers difficiles ? Colloque international Geography and education : Practices of integration and segregation in European urban contexts, 23-5 avril 2008, Luxembourg. Organisateur : Arbeitskreis Bildungsgeographie des Deutschen Gesellschaft für Geographie et le Laboratoire Mutations des Territoires en Europe, FRE 3027-CNRS.

- Hardouin, M. (2007). Enseigner l’Europe : Quelle Europe enseigner ? Colloque international Enseigner l’Europe : quelles implications pour la formation des enseignants ?, 13-14 septembre 2007, Banskà Bystrica, Slovaquie. Organisateur : université Matej Bel, Banskà Bystrica, Slovaquie.

- Hardouin, M. (2007). La difficulté d’établir un partenariat Nord-Sud : Exemple du partenariat entre l’IUFM de Bretagne et l’IFM de Mopti/Sévaré au Mali. Colloque international La dimension européenne et internationale dans les pratiques et les mobilités, 11-13 juin 2007, Rennes. Organisateur : IUFM de Bretagne.

- Hardouin, M. (2005). Quelle mobilité européenne pour les stagiaires de l'IUFM de Bretagne. 2^e Rencontres Jeunes & Sociétés en Europe et autour de la Méditerranée, 24-25 octobre 2005, Marseille. Organisateur : CEREQ, INJEP, LEST.

- David, O., Caro, P., Danic, I. Hardouin, M., Merle, P. Le Mentec, M. et Plantard, P. (2016). Rapport sur la recherche ANR INEDUC. Programme financé par l’ANR.

- David, O., Cahagne, N., Hardouin, M., Hellier, E., Keerle, R. et Séchet, S. (2014). Démarche « Bouclier rural », Compte-rendu de l’accompagnement réalisé par le laboratoire ESO-Rennes. Convention de partenariat entre le Conseil Général d’Ille-et-Vilaine et l’université Rennes 2.

- David, O., Cahagne, N., Keerle, R., Hardouin, M. et Hellier, E. (2014). Démarche « bouclier rural » Les services en milieu rural : retour d’enquêtes. Rapport commandité par le Conseil Général d’Ille-et-Vilaine.

- Hardouin, M., Baudelle, S., Blanc, N., Donnart, H., Dubrul, C., Malnoe, C. et Vivier, J-P. (2014). La ville comme objet interdisciplinaire d’apprentissage à l’école primaire. Retour sur expériences. Rapport de la recherche financée par l’ESPE de Bretagne. http://python.espe-bretagne.fr/blog-gri-recherche/wp-content/uploads/ra…

- Houllier Guibert, C-H., Martin Brelot, H., Bailleul, H., Chantelot, S., Suire, R., Le Corre, T., Hardouin, M., Moro, B. et Dumont, M. (2013). POPSU 2 – Rennes Rapport final : « Économie de la connaissance ». Rapport commandité par le PUCA et Rennes Métropole.

- Hardouin, M., Hellier, E., Séchet, R., Moro, B. et Leray, F. (2013). Étudiants et enseignement supérieur breton : Quelle morphologie sociale des pôles et des antennes universitaires et quelles pratiques spatiales des étudiants inscrits dans les universités bretonnes ? Rapport commandité par le Conseil Régional de Bretagne au laboratoire ESO-Rennes.

- Becquet, V. et Hardouin, M. (2011). Comparison of Teacher Training : The case of France. National Report, GOETE Research Program, 7^e PCRD.

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- Hardouin, M. (2023). Les enjeux et les démarches de la transformation des espaces scolaires : Sensibiliser, Accompagner et soutenir les personnels de l'Éducation nationale. Séminaire de l'encadrement - BEF Finistère Nord. 12/01/2023.

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- Hardouin, M. (2021). Un chercheur en classe. Intégrer une recherche sur l’enseignement bimodal. Séminaire breton de recherche collaborative. Oral et numérique. Journée de rencontre des acteurs bretons de l’Éducation, 02/02/2021, Rectorat de Rennes.

- Hardouin, M. (2021). Un chercheur en classe. Intégrer une recherche sur l’aptitude des élèves des cycles 2 et 3 à utiliser le numérique. Groupe thématique numérique (GTnum) « Enfances et Littératies Numériques ». Séminaire breton de recherche collaborative. Oral et numérique. Journée de rencontre des acteurs bretons de l’Éducation, 02/02/2021, Rectorat de Rennes.

- Hardouin, M., Le Ferrec, I., Kuster, Y. et Boilevin, J.M. (2019). Présentation du groupe de Recherche et de Ressources « Penser et imaginer les villes de demain afin de les habiter et d'en devenir des citoyens engagés. Une approche interdisciplinaire de prospective territoriale ». Journée d’étude « Les territoires de demain (urbains et ruraux) : approche géographique et interdisciplinaire », 9 octobre 2019, INSPE de Rennes.

- Montabone, B., Bailleul, H, Baudelle, G., Hardouin, M. et Lemoine, A. (2019). Peut-on parler d’un modèle vitréen ? Forum, 14 octobre 2019, Vitré.

- Hardouin, M. (2017). Essor des pratiques numériques et recherche de nouveaux modes d’apprentissage : exemple de l’histoire-géographie : quels enjeux? quels problèmes?  Journée ESO du 13/11/2017 : les chercheurs d'ESO face aux enjeux du numérique.

- Cahagne, N., David, O., Hardouin, M., Hellier, E., Keerle, R., Le Goff, E., Lemoine, A. et Séchet, R. (2014). Garantir une plus grande accessibilité aux services en milieu rural : débat sur les principes et les modalités d’action. Intervention devant l’Assemblée du Conseil Général d’Ille-et-Vilaine, 14/02/14, Rennes.

- Hardouin, M. (2007). The Geographic Identity of Europe ». Dans M-F. Mailhos (dir.), Learning to Teach Europe (p. 41-43). Kesckemet, Hongrie : Institut Universitaire de Formation des Maîtres de Bretagne.