Ghislain Leroy

Conférences données dans le cadre d'une invitation (n° = 33) :

(33) "De la complexité de la professionnalité à l'école maternelle", séminaire Enseigner à l'école maternelle, INSPE Bretagne, DSDEN 35, 12 avril 2024.

(32) Kevin Diter, Amélia Legavre, Ghislain Leroy,  "L’observation directe des émotions enfantines : questions méthodologiques". PRT5, CREAD, Rennes, le 8 mars 2024

(31) « Présentation de l’ouvrage : Brody A., Chicharro G., Colin L. et Garnier P., 2023, Les petits coins à l’école : genre, intimité et sociabilité dans les toilettes scolaires, Toulouse, Erès éditions, 296 p. », séminaire Corps et sciences sociales 2023-24 (dirigé par Dominique Memmi), Paris, CNRS Pouchet, le 1^er mars 2024.

(30) "Montessori à l’école française », Séminaire Regards croisés sur la petite enfance (Doris Bonnet, Gladys Chicharro, Michel Christian, Vincent Gourdon, Nathalie Sage Pranchère, Charles-Edouard de Suremain), Halle au farine, université Paris Cité, le 26 janvier 2024.

(29) "Retour sur l'ouvrage : Sociologie des pédagogies alternatives", CREAD PRT3, 8 décembre 2023. 

(28) Leroy G. et Legavre, A. "Sociogenèse de dispositions émotionnelles différenciées en crèche", EHESS, 22 mars 2023.

(27). Une enquête sur les émotions enfantines en crèche. Cadre théorique et méthodologie choisis pour étudier l’enfance, Journée scientifique de l'École Doctorale 623 "Savoirs, Sciences, Éducation" de l'Université Paris Cité, 23 mai 2023, Campus Grands Moulins à Paris.

(26) « Ne pas priver l’école publique. » Université de Printemps du SNUIPP, Saint-Brieuc, le 5 avril 2023.

(25). « Réflexions autour de la "bonne" relation adulte / enfant dans le secteur de la petite enfance et au-delà », séminaire Action sociale et petite enfance, Centre Régional de Formation des Professionnels de l'Enfance, Lille, 21 mars.

(24) "Lecture de Samuel Johsua et présentation de l'HDR". Séminaire « Recherches En Didactique », CREAD, Rennes, 23 janvier 2023.

(23). «Les pédagogies coopératives aujourd’hui : état des lieux sociologique ». Université d’automne du SNUIPP. Port Leucate, 23 octobre 2022.

(22) Leroy, G. (2022). The drifts of the schoolification of prescholar institutions. CIDREE CONFERENCE 2022: Quality in Early Childhood Education and Care. Oslo, Norvège, 8 novembre 2022.

(21) Leroy G. et Le Corre C. L’instruction en famille : des profits scolaires différenciés ? L’instruction en famille en France. Des terrains et regards renouvelés sur le homeschooling ? L’instruction en famille en France. Des terrains et regards renouvelés sur le homeschooling ?, colloque conclusif ANR socio grief, Cergy, 13 octobre 2022.

(20) "Les normativités émotionnelles enfantines contemporaines", à l’invitation du laboratoire LARAC, université de Grenoble Alpes, Grenoble, le 12 mai 2022.

(19) « Enjeux et mise en perspective de la responsabilisation individuelle dans la prime enfance contemporaine », à l’invitation de Nicolas Marquis, ERC Coaching rituals, CASPER, université Saint-Louis, Bruxelles, le 13 décembre 2021 (visio). A revoir ici : https://coachingrituals-usaintlouis.be/2022/01/25/seminaire-enjeux-et-m…

(18) « Penser l’enfance à partir de la socialisation ou de l’émancipation ? Ouverture des travaux du séminaire Enfance(s) et sociologie(s) », séminaire Enfance(s) et sociologie(s) (CREAD / EHESP), INSERM, Villejuif, 19 novembre 2021.

(17) « Quels cadres théoriques pour penser l’enfance ? Retour sur un parcours de recherche (2008-2021) », séminaire d’Anne Barrère, CERLIS, université de Paris, 28 octobre 2021.

(16) "Penser les évolutions curriculaires à l'école maternelle : quelles mises en perspectives ?", Ecole Normale Supérieure de Lyon, séminaire du laboratoire de l'éducation, CNRS, 16 juin 2021.

(15) "Présentation de l'ouvrage : 'L'école maternelle de la performance enfantine'", conférence plénière, RESEIDA (CIRCEFT-ESCOL), université Paris Diderot, 3 juin 2021.

(14) Leroy, G. et Le Corre, C. "L’IEF consiste-elle en une scolarisation renforcée de la socialisation familiale ?", Séminaire de Philippe Bongrand, Université de Cergy, le 4 février 2020 (visio).

(13) "L'école maternelle face aux élèves de milieu populaire". Intervention lors du stage syndical SNUIPP Le Mans. Le Mans, le 23 janvier 2020.

(12) "Les professeur.e.s des écoles et la réussite des plus faibles à l’école maternelle. Enjeux, obstacles, leviers." Intervention lors du stage syndical SNUIPP Paris. Paris, Bourse du travail, le 20 janvier 2020.

(11) « Le corps de l'enfant à l'école maternelle, au carrefour de multiples enjeux sociaux", « Santé / Social aux frontières de l’intime : la place de l’intervention sociale » (table ronde). XXXe colloque du Réseau Européen de Formation Universitaire en Travail Social (REFUTS), IUT Bobigny, Paris 13, Université Sorbonne Paris Cité, IRIS. 27 Juin 2019, Bobigny.

(10) Joigneaux, C., Leroy, G. et Richard-Bossez, A. « Les différentes perspectives sociologiques sur l’école maternelle, l’enfant et le processus de socialisation. Etat des lieux de la recherche actuelle ». Journée d’étude : Perspective sur la socialisation à l’école maternelle. CREAD, CIRCEFT-ESCOL, LAMES, GRESCO, CNRS, RT4 AFS, RESEIDA. Université Paris 8, Saint-Denis, 18 juin 2019.

(9) « Les professeur.e.s des écoles de maternelle et les émotions enfantines. Retour sur la construction d'une analyse sociologique, résultats et perspectives ». Séminaire EDI (Ecole et Diversité), CREAD. Université Rennes 2, Rennes, le 4 avril 2019.

(8) « Des usages de photographies dans l’étude des pratiques à l’école maternelle. De l’observation à l’écriture scientifique ». Espaces pour apprendre / espaces d’apprentissage. Documentation et intervention par l’image. CIRNEF, Université Caen Normandie, ESPE de l’Académie de Caen, ESO. Site : ESPE de Caen, 28 novembre 2018.

(7) « ''Silence, on lit'' : un dispositif qui interroge ». Journée d'étude : ''Silence on lit''. ESPE de Paris, site Molitor, le 20 juin 2018.

(6) « Naissance, mise en oeuvre et devenir d'un travail de thèse : retour réflexif à l'usage des doctorants ». Séminaire doctoral du département de sciences de l'éducation de l'université Paris Nanterre. Espace 19 (Paris), le 17 février 2018.

(5) « Naissance et devenir d'un questionnement sociologique : 2008- 2017... », séminaire de Séverine Chauvel, EHESS, Paris, 29 novembre 2017.

(4) «Toucher l'enfant ». Ouverture des travaux du séminaire « Corps et tabous du toucher ». Journée d'étude : « Corps délaissés, corps ignorés. Quelles approches, éthique et pratiques au quotidien ? ». Ecole de Formation Psycho-Pédagogique (EFPP) & laboratoire TEC (Techniques et Enjeux du Corps), université Paris Descartes. EFPP, 19 rue d’Assas, Paris, le 11 janvier 2018.

(3) « Quelle professionnalité pour les maîtres de maternelle de demain ? », Journée d'étude : « Enseigner à l'école maternelle, à l'heure des nouveaux programmes : des changements prescriptifs avec évolutions de pratiques », Université Paris-Sorbonne – ESPE de l'Académie de Paris et laboratoire CERLIS, 8 mars 2017.

(2) « Figures de l'enfant et pratiques des maîtres de l'école maternelle contemporaine : restitution d'un parcours de recherche en doctorat », séminaire de Régine Sirota. Université Paris Descartes, Paris, 10 mars 2016.

(1) « Le rapport à l'enfant dans l'école maternelle française contemporaine », séminaire d'Anne Barrère. Université Paris Descartes, Paris, 3 avril 2013.

Communications dans un colloque ou congrès international (n° = 20) (dont : Australie, Belgique, Canada, Maroc, Suisse) (n° = 22)

(22) « Entre politisation et indépendance : retour sur un parcours scientifique » Journées « Métier de chercheur·e » 4 e édition La recherche SHS au défi de l’engagement, 15 mars 2024.

(21) « Injunctions to Child Autonomy », ISA 2023, 27 juin 2023, Melbourne, Australie.

(20) "La recherche de performance, un obstacle à l’accueil de la diversité des élèves" 14ème colloque international RIPSYDEVE « Psychologie du développement, troubles et éducation : entre recherche et pratique », université Paul Valéry Montpellier 3, Montpellier, 3 juin 2022 (dans un symposium organisé par Lise Lemoine, MCF psychologie, université Rennes 2).

(19) « Pédagogie alternative et pédagogie rationnelle. Analyse des empreintes montessoriennes sur l'école maternelle contemporaine », Colloque « L’école primaire au XXIe siècle », CY Education, Cergy, 13 octobre 2021.

(18) Leroy, G. et Le Corre, C. « Éducation et socialisation à la lecture et l'écriture en IEF, différenciées selon les milieux sociaux moyens ou supérieurs ». Colloque « L’école primaire au XXIe siècle », CY Education, Cergy, 12 octobre 2021.

(17) Broccolichi, S., Joigneaux, C. et Leroy, G. « Quel enseignement pour quels effets des ressources sociologiques à l’ESPE ? De la dénonciation du défaitisme ambiant à une pédagogie plus ‘’rationnelle’’ », colloque « former contre les inégalités », LATEFA / HEP Vaud, Lausanne, le 8 septembre 2021.

(16) "La pédagogie Montessori dans les familles", CR08 AISLF, 14 juillet 2021 (visio).

(15) "L'enfant "montessorien" : une nouvelle figure de l'enfant ?", CR31 AISLF, 13 juillet 2021 (visio).

(14) "La parole enfantine au sein des approches sociologiques de l’enfance. Conceptualisations hétérogènes et questionnements communs". Colloque : Penser les inégalités dans l'enfance. Université Paris Descartes / CERLIS / AISLF / Ministère de la Culture. Sorbonne, Paris, 22 novembre 2019.

(13) Durler, H. et Leroy, G. « Les élèves « non autonomes » : paradoxes et déclinaisons d’une catégorie de déviance scolaire ». Congrès de l’AFS (session du RT4). Aix-en-Provence, 26 août 2019.

(12) « Les ouvrages à l’usage des parents qui se réfèrent à ’’Montessori’’. Quelles représentations de l’enfant et de la ration adulte / enfant ? ». Symposium « Parentalité(s) en question (Julie Pinsolle, Pierre Mazet). AREF 2019 Bordeaux, le 3 juillet 2019.

(11) « New public management in french preschool : the issue of children and teachers work». When the sociology of education meets the world of work: School-to-work transition and work in educational institutions. Conference organized by the Sociology of Education Research Network of the Swiss Sociological Association (SSA), Campus HEP Vaud, 9 Novembre 2018.

(9) « L'observation des pratiques enseignantes, de la distanciation par rapport au prisme professionnel initial à la formation des enseignants » colloque du groupe de travail 15 : Analyse qualitative interdisciplinaire Association Internationale des Sociologues de Langue Française. Haute Ecole Léonard de Vinci, Bruxelles, le 30 octobre 2018.

(8) « Le renouveau de la pédagogie montessorienne en maternelle au regard des sociologies de l'éducation et de l'enfance ». Journée d'étude : Recherches contemporaines autour de la pédagogie Montessori en France. Centre Universitaire d'Information Pédagogique (CUIP), Paris, le 20 janvier 2018.

(7) « La question du bien-être de l'enfant dans les textes officiels de l'école maternelle française : sociologie des liens et distances avec les autres mondes préscolaires ». Colloque international en Education Préscolaire : Pour une éducation préscolaire accessible et de qualité. Laboratoire « Education et dynamiques sociales », faculté des Sciences de l'éducation (Université Mohammed V), UNESCO et Fondation Marocaine pour la Promotion de l'enseignement préscolaire (FMPS). Rabat (Maroc), le 13 décembre 2017.

(6) « La socialisation scolaire des paroles de l'enfant ». Colloque  Enjeux, débats et perspectives : 50 ans de sciences de l'éducation, Caen, 19 octobre 2017.

(5) « Quelle école maternelle pour une société de sacralisation de l'enfant ? », XXème Congrès international des sociologues de langue française. AISLF, CR 31 « Sociologie de l'enfance ». Université de Montréal, Montréal, 7 juillet 2016.

(4) « Scolarisation de l'école maternelle et inégalités sociales », XXème Congrès international des sociologues de langue française. Association internationale des Sociologues de Langue Française (AISLF), CR 07 « Education, formation, socialisation ». Université de Montréal, Montréal, 5 juillet 2016.

(3) « Le temps de l'école maternelle », colloque : @ la recherche du temps… Individus hyperconnectés, société accélérée : tensions et transformations, Centre International de Recherches sur l'Individu et la Société Hypermodernes (CIRISHYP), AISLF CR 19 et 33, RT 16 de l'Association Française de Sociologie (AFS). Ecole Supérieure de Commerce de Paris, Paris, 9 juin 2016.

(2) « Les maîtres(ses) de maternelle face à la propreté de l'enfant en France : un certain déclin des problématiques hygiénistes ? », Journées d'études internationales : la propreté de l’enfant en Europe entre médecine, politique et éducation. Regards croisés de sociologues et d’historiens, UMR CNRS 7367 Dynamiques européennes. Université de Strasbourg, Strasbourg, 12 décembre 2014.

(1) « L'école maternelle s'est-elle ''primarisée'' ? », Colloque international de l'éducation et de la formation, CREN, Nantes, 29 novembre 2013.

Communications dans un colloque ou congrès national (n° = 10) :

(10) Rennes, J. et Leroy, G. Dénoncer les rapports d’âge pour les transformer ? Des réflexivités professionnelles convergentes dans les secteurs de l’enfance et de la vieillesse au cours des années 1970. L’âge, un rapport social ? » 14 mars 2024, université de Tours.

(9) « Peut-on utiliser le concept d'émancipation en sociologie ? »,  Journée d’étude « Emancipation et créativité » (CREAD), Rennes, le 10 mars 2023.

(8) C. Le Corre et G. Leroy. « Quelles pratiques enseignantes pour développer un habitus écologique chez les élèves ? ». Journée de la recherche 2022 : « Les transitions écologiques - faire monde commun avec la nature », université Rennes 2, 24 juin 2022.

(7) I. Danic et G. Leroy. "Différentes sociologies de l'enfance au service de différents choix méthodologiques et éthiques dans la recherche sur l'enfance". JE du PRT5 : méthodologies de la recherche, Rennes, 8 juin 2022.

(6) Le Corre, C. et Leroy, G. Quelles pratiques enseignantes pour développer un habitus écologique chez les élèves ? "Les recherches en éducation et formation en contexte de changement climatique et d’anthropocène : quelles pratiques éducatives au service de quels développements durables ?" , 24 mai 2022.

(5) « Enfants bruyants ou enfants calmes ? Ambiances sonores domestiques et éducation, en milieux moyens et supérieurs ». Journée d’étude : Les sens de la famille. CERLIS, Paris Cité, 10 juin 2022.

(4) Broccolichi, S., Joigneaux, C. et Leroy, G. « Quelle portée de l'enseignement et des apprentissages d'une sociologie critique en ESPE ? ». Journée d'étude : La sociologie en ESPE. Quels enseignements et apprentissages, par et pour qui, pourquoi, comment ? . ESPE d'Aquitaine, Université de Bordeaux, Mérignac, le 15 juin 2018.

(3) « Scolarisation de l'école maternelle et pratiques artistiques », colloque : scolarisation de l'art, artistisation de l'école. Sociologie des enseignements artistiques et culturels, Lyon : 19 janvier 2018.

(2) « La place des pédagogies liées à l'éducation nouvelle dans l'école maternelle française contemporaine », Le paysage institutionnel des écoles différentes. Ouvrir, fermer, durer, essaimer... ?, Arras : mardi 19 mai 2015

(1) « Le rapport à l'enfant dans l'école maternelle française contemporaine : restitution des pratiques contemporaines et mise en perspective historique », Journées des doctorants du CERLIS. Université Paris Descartes, Paris, 1er juin 2013.

Posters dans des journées d'étude nationales (n° =2)

(2) « La prise en charge de l'enfance par les enseignants de l'école maternelle contemporaine : unité et diversité des valeurs et pratiques éducatives », Journées des doctorants du CERLIS. Université Paris Descartes, Paris, 12 juin 2012.

(1) « Dégager une typologie des pratiques enseignantes en maternelle. Premiers éléments de problématisation et de méthodologie », Journées du CERLIS. Université Paris Descartes, Paris, 30 mai 2011.

Conférences dans le cadre de formations (sélection)

(11) « Eclairages sociologique sur l’école maternelle contemporaine », master mention IDS (intervention et développement social), Brest, le 28 mars 2023.

(10) « Présentation de l’ouvrage : sociologie des pédagogies alternatives », université de Toulouse, master Master MEEF ADIR : Approfondissements Didactiques, ingénieries, Recherches, 6 mars 2023.

(9) « Présentation de l’ouvrage : sociologie des pédagogies alternatives », université de Toulouse, master Master MEEF ADIR : Approfondissements Didactiques, ingenieries, Recherches, 5 décembre 2022.

(8) « Qu’est-ce que la sociologie de l’enfance ? », master ENJEU (Enfance, jeunesse : politiques et accompagnements), EHESP, Rennes, le 16 septembre 2022.

(7) "Quelles priorités pour l'école maternelle ? Regard d'un sociologue."  Intervention à l’INSHEA (visio). 19 mai 2022.

(6) « Travaux récents en sociologie de l'école sur la prise en compte de la diversité des élève », INSPE Saint- Brieuc (visio), 9 février 2022.

(5) « Qu’est-ce que la sociologie de l’enfance ? », master ENJEU (Enfance, jeunesse : politiques et accompagnements), EHESP, Rennes, le 16 septembre 2021.

(4) « Le jeu libre à l'école maternelle : pourquoi pas ? », conférence donnée dans le cadre de la formation continue des professeurs des écoles, ESPE de Paris (site Batignolles), le 8 décembre 2017.

(3) « Scolarisation, primarisation de l'école maternelle et évaluation », conférence proposée dans le cadre de la formation continue des professeurs des écoles, Circonscription 13 A, 41 rue de l'Arbalète (Paris), 31 mai 2017.

(2) « Penser, concevoir et élaborer une évaluation positive en maternelle », conférence proposée dans le cadre de la formation continue des professeurs des écoles, Circonscription 13 B, 41 rue de l'Arbalète (Paris), 15 mars 2017.

(1) « Le langage oral à l'école maternelle. Regards didactique, sociologique et psychologique », conférence proposée dans le cadre de la formation continue des professeurs des écoles, Circonscription 13 A, 41 rue de l'Arbalète (Paris), 22 février 2017.