Eric Bertrand

1. ACVL

Revue référencée en 70^ème :

Faller, P., Bertrand, E. & Dresto, P. (2023). Formation-Action-Recherche : créer les conditions d’une ingénierie coopérative et transformative. Phronésis, Volume 12, 4, 2023.

Bertrand, E. (2021). Les dimensions complexes et anthropologiques de la transmission chez les Compagnons du Devoir. Éducation & didactique, 15, 141-144. https://doi.org/10.4000/educationdidactique.8524

Bertrand, E., Bon, S. & Mallard, S. (2018).  La fonction de conseil en évolution professionnelle à l’épreuve d’une ingénierie des parcours : exploration d’un Service Public Régional d’Orientation. Education Permanente, HS11, 102-115.

Bertrand, E., Teyras, F. & Hercé-Lemore, M. (2017). La place du voyage chez  les Compagnons Maçons du Devoir, Education Permanente, 211, 59-68.

Bertrand, E. (2014). Le dialogisme expérientiel : d’une conformation à une coformation critique. Education Permanente, 198, 35-50.

Eneau, J., Bertrand, E., & Lameul, G. (2014). Place du stage et rapport au stage en formation universitaire : ce que nous disent les documents réflexifs d’accompagnement à la professionnalisation. Éducation & Socialisation - Les Cahiers du CERFEE n° 35 (en ligne sur : http://edso.revues.org/689). 

Eneau, J., Bertrand, E. & Lameul, G. (2012). Se former et se transformer : perspective critique et formation universitaire aux métiers de la formation », Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur [En ligne], 28-1 | 2012, mis en ligne le 20 avril 2012. URL : http://ripes.revues.org/585

2. ACLN  

Revue référencée en 70^ème :

Bertrand, E. (2015). De l’épreuve de la critique à la critique de l’épreuve au travail et en formation. Contribution à la théorisation de la formation expérientielle des adultes, Pensée plurielle, 2015/3, 40, 85-96.

Bertrand, E. (2011).  De l’expérience du management au management de l’expérience à La Poste : penser l’agir communicationnel en entreprise. Pratiques de formation/Analyses, 60-61, 99-120. 

3. CH

E., Bertrand,  J., Eneau, E., Sanojca, A.-G., Dorval,  G., Lameul (à paraître en 2023). “The joint professionalisation of adult education in higher education, from a critical and transformative perspective”. In Laura Formenti, Andrea Galimberti and Gaia Del Negro (Eds.) New Seeds for a World to Come: Policies, Practices and Lives in Adult Education and Learning. ESREA- European Society for Research in the Education of Adults. 

A.-G., Dorval,  E., Bertrand,  J., Eneau, G., Lameul (à paraître en 2023). The social and cultural issues revolving around changes in the workplace and in training: the place, and changing face, of research in the field of adult education. In (Eds.) Adult education in times of crisis and change: perspectives on access, learning careers and identities. ESREA- European Society for Research in the Education of Adults. 

Bertrand, E., Faller, P.  (2021). Professional development at the crossroads of economic and social development examining mufti-dimensional shifts in perspective and sense-making by a group of French leaders. In Bulaji., A., Nikoli., T., & Vieira, C. (Eds.). Navigating through contemporary world with adult education research and practice. ESREA – European Society for Research on the Education of Adults. 

Bertrand, E., Eneau, J., Dorval, A.-G ;, Loquais, M.  (2020). What transformative links exist between research, work and training ? The example of a Bachelor's and Master's degree program in the field of training. In Merrill, B., Vieira, C., Galimberti, A. & Nizinska, A. (Eds.) Adult education as a resource for resistance and transformation : Voices, learning experiences, identities of student and adult educators ;ESREA- European Society for Research in the Education of Adults. 

Bertrand, E., Eneau, J. & Gonzlaes-Monteagudo J. (2019). Penser et mettre en œuvre des pratiques d’accompagnement coopératif en formation continue à l’université : les voies d’une perspective critique et transformatrice, dans Pesce, S. & Breton, H. (coord.). Accompagnement en éducation et formation : dimensions collectives, coopératives et partenariales.  Paris : Téraèdre, collection « Passages aux actes ».

Bertrand, E., Eneau, J. (2019). Communicative skills of managers: exercising a "transformative authority" through dialogue? in Fergal, F., Fleming, T. & Kokkos, A (dir.). European perspectives of Transformation Theory. London : Palgram Macmillan.

Bertrand, E., Allali, B., Mbiatong, J. & Moreno, C. (2017). Recherche-Action-Formation comme pouvoir d’agir, exploration comparée de trois modèles internationaux. Dans Bertrand E., Cariat I. (Eds). Empowerment, le pouvoir d’agir des chefs de service en action sociale et médico-sociale, p.63-85.Malakoff, Dunod. Collection : Guides Santé, Social. 

Damien, R. & Bertrand, E. (2016). Chapitre 3. Regards croisés sur une épineuse question: L’autorité et le pouvoir, dans une perspective interdisciplinaire. Dans : Dominique Argoud éd., Pouvoir et autorité des chefs de service: dans le secteur social et médico-social (pp. 61-81). Paris: Dunod. https://doi.org/10.3917/dunod.argou.2016.01.0061"

Bertrand, E. (2014). Quelles pratiques managériales dans les métiers de l’aide à domicile ? Dans Delaloy,  M., Foudriat,  M., Noble, F. (sous la direction de),   Le management des chefs de service dans le secteur social et médico-social, Repères, enjeux, perspectives. Malakoff, Dunod. Collection : Guides Santé, Social.

Bertrand, E. (2010). Vers une ingénierie de l’expérience : le cas d’une formation action en direction des assistantes sociales à La Poste ». Dans Brémaud, L. & Guillaumin, C. (Dir.).  L’archipel de l’ingénierie de formation, p147-169. Rennes, PUR.

4. DO  

Bertrand, E., Dresto, P. (2021). Les métiers comme objet d’expérimentation de la prospective. Récit d’une démarche prospective et coopérative sur le devenir du métier de maçon. Paris, L’harmattan, Collection : Ingénieries et formations.

Bertrand E. & Cariat I. (dir) (2017).  Empowerment, le pouvoir d’agir des chefs de service en action sociale et médico-sociale. Malakoff, Dunod. Collection : Guides Santé, Social.

Bertrand, E. et al.(dir) (2014). Formation expérientielle et intelligence en action, (Construire l'expérience 3). Education Permanente,N°198. 

5. C-ACTI

Bertrand., E. Faller, P.,  (2019). Professional development at the crossroads of economic and social development examining mufti-dimensional shifts in perspective and sense-making by a group of French leaders. Proceedings of the 2019 ESREA Triennial Conference. Belgrade, Serbia. 

Eric Bertrand, Jérôme Eneau, Dorval Anne-Gaëlle, Maël Loquais. What transformative links exist between research, work and training ? The example of a Bachelor's and Master's degree program in the field of training. ESREA Access, Learning Careers and Identities Network - Adult Education as a Resource for Resistance and Transformation, European Society for Research in the Education of Adults; University of Coimbra, Nov 2019, Coimbra, Portugal. ⟨hal-02382858⟩

Maël Loquais, Dorval Anne-Gaëlle, Jérôme Eneau, Eric Bertrand. How action research in Second Chance Schools can help actors reflect on and develop an empowering approach at the university level. Presentation to the 6th Biennal Meeting of the ESREA-ReNadET (Adult Educators, Trainers and their Professional Development network), European Society for Research in the Education of Adults, Oct 2019, Thessaloniki, Greece. ⟨hal-02382975⟩

Eric Bertrand, Jérôme Eneau, Dorval Anne-Gaëlle. Professionnalisation à l'Université, professionnalisation de l'Université : l'ingénierie de l'accompagnement en formation continue comme levier de développement. Colloque de l'AREF, Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation; Université de Bordeaux, Jul 2019, Bordeaux, France. ⟨hal-02382909⟩

Geneviève Lameul, Dorval Anne-Gaëlle, Jérôme Eneau, Eric Bertrand. Evolution d'une démarche de recherche-formation-action en une ingénierie coopérative pour mieux accompagner le développement professionnel des étudiants. Symposium : La recherche participative pour mieux accompagner les acteurs de la formation initiale en enseignement N. Monney & A. Gagné (coord.). AREF 2019, Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation; Université de Bordeaux, Jul 2019, Bordeaux, France. ⟨hal-02382987⟩

Jérôme Eneau, Eric Bertrand. L'ingénierie de l'accompagnement en formation continue comme levier de développement. Symposium : Professionnalisation à et de l'université. G. Lameul & S. Mallard (coord.). AREF 2019, Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation; Université de Bordeaux, Jul 2019, Bordeaux, France. ⟨hal-02383016⟩

Eric Bertrand, Jérôme Eneau, Pierre Faller. Psycho-sociological process and sense-making of transformative dilemmas in the workplace. Conference Proceeding : ESREA Interrogating Transformative Processes in Learning and Education conference, European Society for Research in the Education of Adults; University Milano-Bicocca, Jun 2018, Milan, Italy. ⟨hal-02382961⟩hal-02382961  

Bertrand Eric, Faller, P. Psychological process and sense-making of transformative experiences in the Workplace : a French/US research project. ITLC 2018, International Transformative Learning Conference; Teachers College, Université of Colombia, Nov 2018, New-York City, United States. ⟨hal-02383029⟩

Eric Bertrand, Jérôme Eneau, José González-Monteagudo. Penser et mettre en œuvre des pratiques d’accompagnement coopératif en formation continue à l’université : les voies d’une perspective critique et transformatrice.. Colloque Éthique de l’Accompagnement et Agir Coopératif, May 2016, Tours, France. ⟨hal-01681092⟩

Jérôme Eneau, Eric Bertrand, Geneviève Lameul. Using Transformative Learning at the University: a Case Study of Action-Learning in an Adult Learning Educational Program. European Conference on Educational Research - ECER 2012, Sep 2012, cadix, Spain. ⟨hal-01163203⟩hal-01163203

Jérôme Eneau, E. Bertrand, Geneviève Lameul. Training the trainers at the University in time of crisis: implications of Transformative Learning for adult learning, educational programs and curriculum. Transformative Learning in Time of Crisis: Individual and Collective Challenges, May 2011, Athens, Greece. pp.596-603. ⟨hal-00860639⟩ hal-00860639  

Bertrand, E., Barrière, N., Bon S. (2009). Les voies multiples de la professionnalisation au carrefour des ingénieries : le cas de La Poste, Actes du colloque des 20 ans du master SIFA, L’archipel de l’ingénierie de formation, Rennes, les 22 et 23 janvier 2009, 39-54.Bertrand, E. (2007). L’expérience associative, in Dan Ferrand Bechmann (sous la direction de), Acte du colloque L’engagement bénévole des étudiants, Paris, les 3 et 4 décembre 2004, Paris,l’Harmattan, 33 et 34.

Bertrand, E. (2006).  La compétence communicationnelle comme compétence collective : L’exemple d’une formation par le dialogue réflexif à La Poste. Actes du  colloque Apprentissages et compétences collectifs, repenser la formation, Rennes, les 23 et 24 juin 2006, 103-117.

Bertrand, E. (2003). La transformation des expériences dans une recherche action comme dispositif d’accompagnement au changement. In Actes du colloque L’accompagnement et ses paradoxes, questions aux usagers, praticiens, scientifiques et politiques (CD ROM).Fontevraud, les 22, 23 et 24 mai 2003. 9 pages, 27000 caractères espaces compris

6. C-INV 

Bertrand, E. (2016). Quelle vision prospective en matière d’ingénierie de formation en France : quels enjeux et quels liens possibles avec l’évolution des métiers du bâtiment et celle des formations initiales et continues des compagnons ?Conférence pour le groupe Prospective des Compagnons Passants Maçon du Devoir : Etre Compagnon Maçon en 2030 dans l'environnement économique et sociétal. Paris, le7 avril 2016.

Bertrand, É. (2016). Complexité des organisations et management communicationnel. Rectorat, Délégation Académique à la Formation Professionnelle Initiale et Continue, Séminaire IAGO des CESUP, Présidents et Gestionnaires, Agents comptables des GRETA: « Management de nos organisations complexes Académie/GRETA/Agence, Guidel, le 12 mai.

Bertrand, E. (2015). La compétence communicationnelle des chefs de service comme source de légitimité de leur pouvoir d’agir et de leur autorité ? 4ème rencontre nationale des chefs de service, ANDESI, Bordeaux, les 02 et 03 juin.

Bertrand, E. (2014). Comment développer une offre de service en croisant les problématiques d’organisation et de territoire ? ANDML (Association Nationale des Directeurs de Missions Locales), Journées Professionnelles des Directeurs, Nîmes, les 4 et 5 juin.

Bertrand, E. (2006). La valorisation des acquis d’expérience par le dialogue réflexif en entreprise : d’une coformation instrumentale vers une autoformation émancipatrice. 8^èmeBiennale internationale de l’éducation et de la formation : « Expérience (s), savoir. Les 11, 12, 13 et 14 avril 2006 à Lyon.

7. C-COM  

Bertrand, E., Todescatao, J., Malicot A., Le Signor P. & Hercé-Lemore, M. (2017). Quelles visions prospectives des parcours de professionnalisation des Compagnons Maçons du Devoir ? Quels métiers, quelles formations, quels voyages pour les hommes de métiers de demain ? Communication pour le Colloque  Voyage et formation de soi, Universités François Rabelais de Tours et Rennes 2, les 15, 16 et 17 juin à Rennes.

Eneau, J.,  Lameul, G., Le Faou, Y., Bertrand, E.,Gonzalez-Monteagudo, J. (2017). L’internationalisation du métier, entre interculturalité́ et formation de soi : vers une nouvelle professionnalité́ des enseignants- chercheurs?  Communication au Colloque  Voyage et formation de soi, Organisé par les Universités François Rabelais de Tours et Rennes 2, les 15, 16 et 17 juin 2017 à Rennes.

Eric Bertrand, Jérôme Eneau. Communicative skills of managers : exercising a "transformative authority" through dialogue. The role, nature and difficulties of dialogue in transformative learning, ITLP network, Jun 2016, Athens, Greece. ⟨hal-02159909⟩

Bertrand E.  (2015).Quelle valorisation et reconnaissance des savoirs de l’expérience professionnelle dans les entreprises françaises ? L’exemple des entretiens annuels d’évaluation. XXIIème COLLOQUE AFIRSE, Diversité et complexité de l’évaluation en éducation et formation, Lisbonne les 29, 30 et 31 janvier 2015.

Bertrand, E., Mbiatong, J., Moreno, C. & Moulay, B. (2015). Quels modes de coopération possibles entre praticiens, chercheurs et acteurs politiques en formation des adultes ?Biennale internationale de l’éducation et de la formation 2015:Coopérer ?Du 30 juin au 3 juillet 2015 à Paris. 

Bertrand, E. & Bechet C. (2015). Quelles coopérations possibles entre des élus, des professionnels et des citoyens ? L’exemple d’un dispositif de soutien aux initiatives des habitants à Rennes ? ». Biennale internationale de l’éducation et de la formation 2015 : Coopérer ? Paris, du 30 juin au 3 juillet 2015 à Paris. 

Bertrand, E.,, Eneau, J., Lameul., G. (2012). Using Transformative Learning at the University: a Case Study of Action-Learning in an Adult Learning Educational Program; colloque de l’EERA (European Educational Research Association) “The Need for Educational Research to Champion Freedom, Education and Development for All"- Université de Cadiz, Espagne, les 17 et 18 septembre 2012http://www.eera.de/ecer2012/programme/conference-theme/

Bertrand E. (2007).  Le dialogisme expérientiel en contexte professionnel, Colloque Déconstruire les logiques dites d’échec chez l’adulte apprenant » CLP et université Paris 8, les 14 et 15 juin 2007.

Bertrand E. (2004). Professionnalisation dans des dispositifs publics : Vers une coformation  instrumentale et une auto-formation émancipatrice ? » Colloque Les dynamiques intermédiaires, approche interdisciplinaire, CERTOP-CNRS, l’Université de Toulouse – le – Mirail. Les 16 et 17 septembre 2004.

Bertrand E. (2005). Le dialogue réflexif en entreprise, d’une coformation collective instrumentale vers une autoformation émancipatrice non formelle,  3^èmecolloque mondial de l’auto-formation, Marrakech, les 23, 24 et 25 novembre 2005 (résumé sur le site de l’A-GRAF).

8. PV 

Bertrand, E., (2023). La réflexivité au coeur du processus de résilience organisationnelle. Revue Soins Cadre N° 141. 

Bertrand, E., Dresto, P., Hercé-Lemore, M. 2019, Être compagnon maçon en 2030, Étude prospective des Compagnons passants maçons du Devoir. Paris, Edition Librairie du Compagnonnage. 

Bertrand, E. (2017). Le dirigeant, ce médiateur. Dirigeant,118, 42 à 44. 

9. PT 

Bertrand E. (2016).  La compétence communicationnelle au cœur du pouvoir d’agir des chefs de service, In Argoud D., Noble F. (sous la direction de),  Pouvoir et autorité des chefs de service dans le secteur social et médico-social. Malakoff, Dunod. Collection : Guides Santé, Social, pp 32-60.

Damien, R. & Bertrand, E. (2016). Regards croisés sur une épineuse question : l’autorité et le pouvoir dans une perspective interdisciplinaire, dans Argoud D., Noble F. (sous la direction de), Pouvoir et autorité des chefs de service dans le secteur social et médico-social. Malakoff, Dunod. Collection : Guides Santé, Social, pp 61-81.

Bertrand E. (2014). Quelles pratiques managériales dans les métiers de l’aide à domicile ? Dans Delaloy,  M., Foudriat,  M., Noble, F. (sous la direction de),   Le management des chefs de service dans le secteur social et médico-social, Repères, enjeux, perspectives. Malakoff, Dunod. Collection : Guides Santé, Social pp 274-301.

10. 8 AP 

Bertrand, E. (2011). Note de lecture de l’ouvrage,  L’archipel de l’ingénierie de formation, Sous la direction de Loïc Brémaud et Catherine Guillaumin, 2010, Rennes, PUR, dans Revue Education Permanente N° 185,  pp 178 à 180.

Bertrand, E. (2008). L’auto formation émancipatrice est-elle possible au cœur de la rationalité instrumentale de l’entreprise ?  Journée d’étude de l’A-GRAF, Paris, mars 2008.

Bertrand, E. (2008). Théoriser la formation des adultes, l’apport de Mezirow, journée d’étude de l’A-GRAF, Paris, septembre 2008.

Bertrand, E. (2006). La réflexivité en entreprise comme articulation entre autoformation émancipatrice et coformation instrumentale, Symposium de l’A-GRAF, Chaingy, juin 2006.

Bertrand, E. (2006). Note de synthèse, Place et déplacement de la formation à La Poste, Paris, Collection des notes de synthèse MR/10, Mission recherche – La Poste, 7 pages. 

Bertrand, E. (2005). Place et déplacement de la formation à La Poste, 30 ans de politique et de pratiques de formation à la Poste .Paris, Collection des rapports – Mission recherche du groupe La Poste. 117 pages.

Bertrand, E. (2005). Note de lecture VAE quand l’expérience se fait savoir », in Pratiques de formation/Analyses, N° 51-52, 175-179.

Bertrand, E. (2004).  Note de lecture « Interactions humaines et rapports de force entre les subjectivités », in Pratiques de formation/Analyses, 47 et 48, 199-203.

Bertrand, E. (1994). Contribution au rapport du Groupe Régional d’Évaluation Capitalisation du dispositif PAQUE.