Bernard Allanic

1. OUVRAGES

Le chinois… comme en Chine 3 - Petite anthologie de contes et légendes - Niveau B2, Rennes, PUR,  juin 2022, 336 p.

La voie des signes : l’apprentissage de la lecture en Chine, Rennes, PUR, 2017, 210 p.

Le chinois… comme en Chine 2 - Méthode de langue et d’écriture chinoises - Niveau B1, Rennes, PUR, 2016, 288 p. + DVD rom.

(Allanic B. et all.) Can-do statements at Levels A1- A2+ , 2012, 115 p. En ligne sur  ebcl.eu.com (en anglais)

Le chinois… comme en Chine - Méthode de langue et d’écriture chinoises - Niveau débutant, Rennes, PUR,  2009, 505 p + DVD Rom.

(Allanic B. et HE Yifu) La grotte des Immortels, Rennes, Ouest-France, 2003. 60 p.

La Voie Blanche, entre Chine et Tibet, récit de voyages dans la Chine du sud-ouest,  préfacé par Jacques Lemoine (CNRS), Quimperlé (29), éd. La Digitale, 1994, 234 p. 

2. CHAPITRES d 'OUVRAGES

« Comment optimiser l’enseignement-apprentissage du chinois écrit ? Deux tests sur la mémorisation des caractères chinois », in Aura luz Duffé Montalván, Griselda Drouet, David Le Roux (éds),  L'apprenant dans l’enseignement et dans l’apprentissage des langues, Louvain, Academia – EME, février 2023, p. 307-320.

(Allanic B. et SHU Changying) “ La prise en compte de la dichotomie oral-écrit dans l’élaboration en cours d’un Cadre Européen de Référence pour le chinois », in 法语国家与地区汉语教育研究（第一辑）- Studies on Chinese Language Education in French-Speaking Countries and Regions (Vol. 1), YANG Zhitang, Arnaud ARSLANGUL (éd.), Beijing Language and Culture University Press, 2019, p. 134-143.

« Yong xueshu de fangfa xuexi yi zhong shuyuan yuyan : peiyang wenren he biyu nengli » (traduction chinoise de l’article « approche savante d’une langue éloignée le lettré et l’écriture »), in Duo yuan yuyan he duoyuan wenhua jiaoyu sixiang yinlun (Précis du plurilinguisme et du pluriculturalisme), Beijing, Waiyu jiaoxue yu yanjiu chubanshe, 2016, p. 414-418.

« Le débat sur la place attribuée aux caractères dans l’enseignement du chinois langue étrangère et l’émergence d’une école française de la disjonction oral/écrit », Béatrice Bouvier-Lafitte, Yves Loiseau dir. Polyphonies franco-chinoises : mobilités, dynamiques identitaires et didactique, Paris : L'Harmattan, octobre 2015. p. 143-158.           https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02350483

« Randonnée avec les immortels ; Trois contes populaires chinois », in Une robe de papier pour Xue Tao, (choix de textes inédits de littérature chinoise), Vincent Durand-Dastès et Valérie Lavoix (dir.), Paris : Espaces et Signes, janvier 2015, pp.85-94 (traductions)

(Allanic B. et Shu Changying) « EBCL Proposed List of A2 Lexical Items (1245) for Oral Production » / « EBCL Proposed List of A2 Lexical Items (940) for Written Production » / « EBCL Proposed List of A2 Characters (630) » / « EBCL Proposed List of A1 Lexical Items (589) for Oral Production »/ « EBCL Proposed List of A1 Lexical Items (430) for Written Production »/ « EBCL Proposed List of A1 Characters (320) », Annexes de Can-do statements at Levels A1- A2+ , 2012. En ligne sur ebcl.eu.com     

« Learned Approach of a Far-Away Language: the Scholar and Writing », In Kramsch C., Lévy D. et  Zarate  (dir.), Handbook of Multilingualism and Multiculturalism, Paris, Editions des Archives contemporaines, avril 2011, pp. 389-392    (en anglais)

« Gouzao duiwai “ lixing hanzi jiaoxue fangfa ” de jichu yanjiu » (Réflexions sur l'élaboration  d'une méthode d'enseignement raisonné des caractères pour étrangers), In Liu Xun (dir.),  Dui wai  hanyu jiaxue lunwen xuanping – 1991 –2004   (Sélection critique d’articles sur l’enseignement du chinois langue étrangère,1990-2004), Beijing,  Editions de l’ Université des langues de Pékin, décembre 2008, p. 215 –232. (en chinois)

« Approche savante d'une langue éloignée : le lettré et l'écriture », In Kramsch C., Lévy D. et  Zarate  (dir.), Précis de didactique du plurilinguisme et du pluriculturalisme, Paris, Editions des Archives contemporaines, mars 2008, p. 407-412.

 « The" Missing link" in the Teaching of Chinese Characters as a Foreign Language », In Guder A., Jiang X. et Wan Y. (dir.), The Cognition, Learning and Teaching of Chinese Characters ,  Editions de l’Université de Pékin, juin 2007, pp. 279-300. (en chinois et en anglais)

« Faguo zhongdeng jiaoyu de hanzi jiaoxue »  (L’enseignement des caractères dans l’enseignement secondaire français), Shizi jiaoxue Kexuehua jiaoxue Huicui  (Recueil sur la rationalisation de l’enseignement des caractères), Institut Central de la Recherche Pédagogique Chinois, Zhongyang jiaoyu kexue yanjiusuo, Beijing, juillet 2006. p. 28-32. (en chinois)

« Les calligraphies de He Yifu », in He Yifu, Le voyage d'un peintre chinois en Bretagne,éd. Ouest-France, 2002, pp.138-139.

3.  ARTICLES DANS REVUES AVEC COMITE DE LECTURE

« Tout voyage au loin commence par un pas -- Réflexions sur l'écriture chinoise et son apprentissage », Atala, culture et sciences humaine, n° 21, Rennes, 2021, p.155-175.  https://hal.science/hal-04392391

« Jizhong shizifa zai hanyu zuo wei waiyu jiaoxue de yinyong » (L’application de la méthode de l’enseignement regroupé des caractères à l’enseignement du chinois langue étrangère ), Guoji Hanyu Jiaoyu – International Chinese Language Education, Beijing Waiguoyu Daxue, 2017, n°4, p.12–17.

« Une expérience d'enseignement-apprentissage raisonné des caractères », Les langues modernes, déc 2015, p.27-34.                    https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02332024

« Hanzi Jiaoxue de yi ge xin changshi » (Nouvelle expérimentation dans l’enseignement des caractères), Hanzi Jiaoxue Yu yanjiu (Enseignement des Caractères et Recherches Sinographiques), N° 1, Beijing Yuyan Wenhua Daxue, déc 2011, p. 146-150.  (en chinois)

« Jizhong shizi jingyan yu dui wai hanyu jiaxue de xin changshi » ( L’intérêt de la méthode d’ enseignement regroupé des caractères en langue première pour l’enseignement du chinois aux étrangers), Shijie Hanyu Jiaoxue Xuehui Tongxun (Journal de l’Association Mondiale de l’enseignement du Chinois), Beijing 2011, n°1, p. 32-33. (en chinois)

« ‘‘Yiji yuedu zibiao’’ ji shuoming   » (« Le ‘‘premier seuil d'accès  à la lecture’’ et son explication »), Guoji hanyu jiaoxue dongtai yu yanjiu (International Chinese Language Teaching & Learning Report), Beijing, 2005, n°4, p.14-24. (en chinois)

 « Tan duiwai “ lixing shizifa ” de gouzao » (« Sur l'élaboration d'un enseignement raisonné des sinogrammes pour étrangers »), in Shijie Hanyu Jiaoxue (Chinese teaching in the world), Beijing, 2003, n° 2,  p. 87-93.                   https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02332130

« Une approche du monde Naxi », Les Cahiers de Géopoétique n°4, 1994, Trébeurden (22), p. 53-69. (dir de publication : Kenneth White)       https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03085575

 « Une plante magique - le lingzhi », Asie Extrême, Presses Universitaires de Rennes 2- CERAO, 1991, p.55-74.                           https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03085870

 4. COMMUNICATIONS AVEC ACTES

« Dui wai lixing hanzi jiao yu xue de hexin yuanze : ˝jibenzi kailu  ̋ » Les  ̋caractères-premiers˝ au coeur de l’enseignement-apprentissage raisonné des caractères pour le chinois langue étrangère », Colloque international « Hanzi yu hanzi jiaoxue » (les sinogrammes et leur enseignement),  organisé par  Beijing Shifan Daxue et Anyang Shifan Xueyuan, Anyang, 7-12 juillet 2017, (intervenant invité).

« Xiqu jizhong shizifa de chenggong jingyan ; chuangzao duiwai hanyu jiaoxue de xin luzi » (S'inspirer des réussites de l'approche de l'enseignement regroupé des caractères ; inventer une nouvelle voie d'enseignement du chinois langue étrangère), Colloque international sur l'œuvre et la pensée de Zhang Tianruo 张田若, Jinan, 13-14 décembre 2015.

« Deux unités fondamentales de l’enseignement-apprentissage des caractères : les  primogrammes  et les « composants non autonomes » ,  Colloque international sur la prise en compte des singularités de la langue chinoise en linguistique et en didactique du chinois langue étrangère, Université des Langues Etrangères de Shanghai, 19-20 octobre 2013. (en chinois/ conférencier invité); in Hanyu dutexing yanjiu yu tansuo, Shanghai, editions Xuelin, juin 2015.

« La prise en compte de la dichotomie oral- écrit dans l’élaboration en cours d’un Cadre Européen de Référence pour le Chinois », Colloque international « Enseignement du chinois langue étrangère aux francophones » , 1-2 juin 2012, INALCO, Paris, Actes à paraître en 2019 aux Editions Yuyan Wenhua Daxue, Beijing.

 « Hanzi jiao yu xue de xin fang’an : Ouzhou yuyan kuangjia yu zhongwen jiaoxue » ( The European Framework of Reference for Chinese Language: A new approach for the teaching and the learning of Chinese Characters), communication au 3 ème  Colloque international sur l’enseignement et l’apprentissage des caractères chinois dans les langues asiatiques à l’Université Normale de Beijing, 18-19 août 2012, janvier 2013. (en chinois)

« Hanzi Jiaoxue de yi ge xin changshi » (Nouvelle expérimentation dans l’enseignement des caractères), Communication au 9ème Colloque international sur l'enseignement du Chinois,  15-18 décembre 2008 , Di jiu jie guoji hanyu jiaoxue taolunhui lunwenxuan  (Choix d’articles du neuvième symposium international sur l'enseignement du Chinois). Editions de Gaodeng Jiaoyu (Higher Education Press), Beijing, mai 2010, p. 598-601. (en chinois)

« Yiji yuedu zibiao’’de bianzhi  ji shuoming  »  (Présentation du  ‘‘premier seuil d'accès à la lecture), Communication au 8ème colloque international sur l'enseignement du Chinois,  27 - 29 juillet 2005, Di ba jie guoji hanyu jiaoxue taolunhui lunwenxuan  (Choix d’articles du huitième symposium international sur l'enseignement du Chinois). Editions Université de Pékin, Beijing, p. 495-506. (en chinois)

« Gouzao duiwai “ lixing hanzi jiaoxue fangfa ” de jichu yanjiu » (Réflexions  préliminaires sur l'élaboration d'une méthode d'enseignement raisonné des caractères  pour étrangers ), Communication au 7ème colloque international sur l'enseignement du Chinois, 02-05 août 2002, Di qi jie guoji hanyu jiaoxue taolunhui lunwenxuan  (« Choix d’articles du septième Symposium international sur l'Enseignement du Chinois »). Beijing Daxue chubanshe, juin 2004, p. 644-655.

 « Tan duiwai “ lixing shizifa ” de gouzao » (Sur l'élaboration d'un enseignement raisonné des sinogrammes pour étrangers), in Chinese Language Speed learning International Symposium, Beijing, Zhongguo jiaoyu guoji jiaoliu xiehui, août 2002, p. 1-5. (Premier prix du Colloque)

5. COMMUNICATIONS SANS ACTES

•   Communications lors des séminaires publics du projet européen  EBCL

- “Taking into Account the Oral-Written Dichotomy in the European Benchmarking Chinese Language Project » et « Method for preparing Characters and Lexical Items list for A1 and A2 », Université Libre de Bruxelles (Vrije Universiteit), 19-20 Octobre 2012

- “About the numbers of words and characters in Chinese textbooks”, School of Oriental and Afican Studies, London, 19-20 Juillet 2012

- “The need of two related lists : one lexical items list for Oral  and one character list for Written ” et  « Method of preparing the character list for Level A1 », Université Libre de Berlin (Frei Universitad),  27-28 Avril 2012

- “The necessary double disjunction of the Chinese language ” et “A proposal for an amount of passive characters for each level of the CEFR», INALCO, Paris,14-15 octobre 2011

- “CEFR and Chinese language teaching in French and Belgian universities” et “DCL, the first French certificate of language proficiency for Chinese language”, Université de Rome , 20-21 mai 2011

•     Autres 

« De l’utilité des parcours d’apprentissage en ligne – retour sur une expérience en chinois LANSAD », Journées d'étude Enseignement en ligne de la langue et de la civilisation chinoises , Association Recherche et Enseignement du Chinois (AREC), Paris, 8-9 juin 2022. (Avec Me SU Xiaobei, Rennes 2)

« Le marquage différencié du genre grammatical en mandarin à l’oral et à l’écrit : le cas particulier des pronoms personnels », Journée d’étude Le genre grammatical dans les langues romanes et non romanes : effets et controverse du dédoublement du genre, UBS Lorient, 10 décembre 2021. (Avec Me YUE Yue, UBO.)

« Comment optimiser l'enseignement-apprentissage du chinois-écrit ? Deux tests de mémorisation des caractères chinois ». Colloque international L'apprenant en langues et dans les métiers de la traduction: sources d'interrogations et de perspectives,  Rennes 2, 31 janvier -02 février 2019.

 « L' écriture chinoise : mythes et réalités » Conférence  à la Maison des Cultures du Monde de Vitré (35) dans le cadre du festival des Sciences ; 17 oct. 2018.

 « La didactique des sinogrammes ; une discipline en construction » Séminaire LIDILE, Rennes 2, 20 nov. 2017

« Le chinois : langue du lointain, langue du voisin », Journée d’études  Politiques linguistiques, plurilinguisme et représentations, organisée par l’équipe PLIDAM  pour saluer la traduction en chinois par l’équipe du professeur FU Rong (Université des langues et cultures de Beijing) du Précis du plurilinguisme et du pluriculturalisme, INALCO, 17 fév. 2017.

« Théorie et pratique de l’enseignement-apprentissage raisonné des caractères », intervention dans le cadre des « Rencontres pédagogiques autour de l’enseignement-apprentissage de l’écriture chinoise », organisée à l’ESPE de Paris le 25 janv. 2017. 

« La prise en compte des sinogrammes dans l’élaboration du Cadre Européen pour le Chinois (EBCL) pour les niveaux élémentaires A1 et A2 », séminaire de didactique du chinois sur le thème Le chinois langue étrangère : Quelles compétences ? Comment les évaluer ? , Université & Institut Confucius de Genève, 26 nov. 2016.

 « Quelques recommandations  pour faciliter l’enseignement-apprentissage des caractères »,  intervention lors d’une journée de formation pour les enseignants de chinois en France, Institut Confucius de Bretagne, Rennes, 21 Oct. 2016.

« Voyage d’un bout à  l’autre de l’Eurasie ; Bilan et perspective d’un cours de chinois du tourisme en LEA », Journée d’études :  Quelle place la langue de spécialité doit-elle avoir dans l’enseignement-apprentissage du LANSAD ? ,   LIDILE, Axe DiLeM (Didactique des Langues et Multimédia), Rennes 1 & 2, 11 déc. 2015 (avec Blanche CHIU)

« Le projet EBCL / vers un Cadre européen pour le chinois langue étrangère », Séminaire Projet Innovalangues – LANSAD Université Stendhal – Grenoble 3, 12 juin 2015

 « La présence des étudiants chinois : une aubaine pour l’enseignement-apprentissage du chinois à l’université », Colloque international et transdisciplinaire  Polyphonies franco-chinoises : représentations, dynamiques identitaires et didactique, Angers, 27, 28 et 29 nov. 2014

« Un exemple d’utilisation d’enregistreurs MP3 dans l’enseignement-apprentissage du chinois : la réalisation d’interviews d’étudiants chinois séjournant en France », Journées d’études L’enseignement du chinois à l’ère des nouvelles technologies , Association Recherche et Enseignement du Chinois (AREC), Paris, 5 juin 2014

« Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues et Cadre Européen pour le chinois – Les travaux de l’équipe de Recherche EBCL » Séminaire LIDILE, Rennes 2, 11 mars 2013 

(Allanic B, Shu Changying) « L' établissement d'un cadre européen commun de références pour le chinois : description des niveaux des compétences écrites », Journées d'étude : Questionnements sur la didactique des sinogrammes :constantes/variations, savoirs/compétences, passerelles/médiations , CERLOM (Centre d'Étude et de Recherche sur les Littératures et les Oralités du Monde), INALCO, Paris, 17-18 déc. 2012. 

« Constance et variations dans la maison de Cangjie – l'enseignement des caractères en Chine depuis les Han jusqu'à nos jours », Journées d'étude :  Questionnements sur la didactique des sinogrammes :constantes/variations, savoirs/compétences, passerelles/médiations , CERLOM (Centre d'Étude et de Recherche sur les Littératures et les Oralités du Monde), INALCO, Paris, 17-18 déc. 2012

 " Le souffle de la Chine : poésie classique et cours de chinois pour non spécialistes ", Journée d’études : Traduction / Adaptation / Réécriture dans l’acte d’enseignement LANSAD ,   LIDILE, Axe DiLeM (Didactique des Langues et Multimédia), Rennes 1 & 2, 14 déc. 2012.

 (Allanic B, Zhang Tianruo) « L’ apport de la méthode de l’enseignement regroupé des caractères pour la didactique du chinois langue étrangère », Université du Shandong, Jinan, 12 oct. 2012. (en chinois)

 « L’image de la Chine dans les manuels de chinois langue étrangère », Journée d’études : Perspective actionnelle en LANSAD : quelles stratégies pour quels contenus (culturels, professionnalisants) ? Quels paramètres d'évaluation? ,   LIDILE, Axe DiLeM (Didactique des Langues et Multimédia), Rennes 1 & 2, 9 déc. 2010.

« Jizhong shizi jingyan wei duiwai hanyu jiaxue dai lai xiwang » (L’ expérience de l’enseignement intensif des caractères apporte de l’espoir à l’enseignement du chinois langue étrangère), Colloque commémoratif des cinquante ans d’existence de la méthode d’enseignement regroupé des caractères, Hechi, 27-31 oct. 2010. (Communication en chinois lue par M. Zhang Tianruo)

 « The importance of characters in the teaching and assessment of written Chinese »,  Colloque International : Learning and Teaching of Asian and African Languages in the 21st Century- Key issues and future directions , SOAS, University of London 8-9 Nov. 2010 (en anglais)

« Intérêt et difficultés de l’élaboration d’un CLES 1 en chinois », Journées d’études Le manuel de chinois dans le contexte de l’enseignement en France, Association Recherche et Enseignement du Chinois (AREC), Université Paris Diderot - Paris 7, 28-29 mai 2010

« Problèmes théoriques et pratiques que pose l'écriture chinoise pour le CLES 1─ l’art de dompter les tigres », Journée d’études : Les clés du CLES : théorie(s), pratique(s), pracTICE,   LIDILE, Axe DiLeM (Didactique des Langues et Multimédia), Rennes 1 & 2, 4 déc. 2009.

« L’évolution des scénarios dans les manuels de chinois langue étrangère », Journée d’études :  Le scénario dans l’apprentissage et l’évaluation en langues,  LIDILE, Axe  DiLeM (Didactique des Langues et Multimédia),  Rennes 1 & 2, 25 nov. 2006.

 « Progression et entraînement à la lecture d’une écriture non-alphabétique », communication  lors  des Journées d’études   Etat des lieux de la didactique à l’INALCO , organisées par le Groupe de recherche et d’Echange en didactique des langues et des cultures de l'INALCO, Paris, 26-27 nov. 2004.

« The teaching of characters and reading compréhension proficiency », communication lors du XV ème colloque international de l'European Association of Chinese Studies (EACS),  Institut de sinologie de l'université d'Heidelberg (Allemagne),  25-29 août 2004.

 « Pour un enseignement raisonné des sinogrammes », communication à la Journée d'étude  sur l'enseignement du chinois en France, organisée par l'AREC (Association Recherche &  Enseignement du chinois), Paris, 24 mai 2003.